玩具在儿童成长过程中扮演着不可替代的角色,不仅具有休闲娱乐功能,在一定程度上也潜移默化地促进着儿童的身心健康全面发展,它能够增强儿童的想象力,提升认知,影响他们的行为,因此儿童玩具的设计备受关注。儿童户外娱乐设施作为玩具中的一种特殊存在形式,目前国内虽然有不同类型的户外设施来供儿童娱乐玩耍,但这些产品大多缺乏合理设计,并不能系统的将娱乐、训练、智力、体能综合于一体,为儿童的均衡发展提供帮助。而音乐是促进儿童大脑发育、提升认知的重要手段之一,同时也是培养儿童艺术素养的关键要素,对儿童进行早期音乐启蒙教育能够培养其艺术特质。因此将音乐元素融入到户外玩具设计中是非常有必要的。互动体验在儿童玩具设计领域的运用能够引导儿童进行游戏,在此过程中使其自主探索学习新的知识技能,而非刻板地进行知识灌输。对于学龄前儿童来说玩具不仅是“玩伴”,某些情况下也是他们获取新知识的“引导者”。充分利用玩具这一特性,合理运用互动体验理念,让儿童在轻松愉悦的游戏过程中感知未知世界。综上,将互动体验理念融入到儿童户外音乐玩具设计中不仅可以提升儿童对音乐的感知能力,同时培养其各感官协调配合能力。本文以学龄前儿童游戏行为发展需求为核心,将3-6岁儿童作为研究对象,从其成长特征和对户外音乐玩具的需求出发,通过构建QFD与FBS模型确定儿童需求与户外音乐玩具功能间的矩阵关系,完成功能需求到结构的映射转化,并提出儿童户外音乐玩具的设计原则与要素为设计实践提供参考。最后,本课题以系列户外音乐玩具为设计实例,重新定义其功能与形态,强化户外音乐玩具在触觉、视觉、听觉等方面的体验,以满足学龄前儿童户外玩具寓教于乐的设计需求。