公共英语课堂教学的效果和质量,在较大程度上直接影响高职院校人才培养质量。面向在校学生开展公共英语课堂教学,着力提高学生英语基础素质和能力,是我国高等职业院校为实现技能型应用人才培养目标而采取的普遍做法。本文围绕“高职院校公共英语课堂教学”这一主题,选择九江某高职院校为案例,对高职院校公共英语课堂教学现状进行调研,重点分析其中存在的主要问题及其影响因素,同时汲取同类院校有益做法,提出相应改进对策。本文首先运用通过文献法和对比分析法厘清了相关概念及教育理论、确立了高职公共英语教学的目标并总结了目前国内外高职英语教学的成功经验及不足;其次运用问卷调查法和访谈调查法对九江某高职院校公共英语课堂教学现状进行调查,结果发现九江某高职院校公共英语教学中存在学生学习兴趣不足、教师综合素质有待提升、英语课堂教学体系有待改进等问题;然后通过对江西省内6所高职院校公共英语课堂教学经验进行总结,得出:高素质教师队伍是教学质量保障、学生自主学习能力的提升有利于提升教学效果、教学模式的更新是可资借鉴的途径等经验。最后对九江某高职院校公共英语教学从学校层面和教师层面提出了改进建议。