中等专业学校是为生产、服务、技术一线培养高素质劳动者和中初级专门人才的，是人才成长的“立交桥”。物理课对学生全面素质尤其在科学素质上作用很大，随着科技的发展社会的进步，应不断完善教学体系，让学生了解与专业相关的物理知识。本论文首先分析了热力学第二定律的重要意义、统计解释，具体阐述了它在计算机通信专业中的地位和作用，并结合我国中专物理教学现状以及热力学第二定律在当今信息社会的重要性，然后提出在中专物理中进行热力学第二定律教学的观点。针对中专生的心理特点，本文提出用导学--讨论法的教学方法进行热力学第二定律的教学会产生良好的效果，有利于学生知识的掌握，提高学习成绩，有利于学生专业课的学习，能提高学生学习物理的兴趣。为此进行验证假设的实验，采用“随机化实验组、控制组后测设计”的方法，将学生的期中考试成绩作为物理学习能力的指标来处理，在实验过程中严格控制无关变量，将不同的教学方法作为检验内容，用测验成绩作为操作定义，对得到的数据列表制图，进行比较后能够得出在中专物理中进行热力学第二定律的教学能让学生接受，运用导学--讨论法能达到较好的教学效果，学生学习了这部分内容后促进了专业知识的掌握，并且调动了中专生的学习积极性。在理论和实践上都具有重要意义。