论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
宫颈癌(Cervical Cancer,CC)发病率在女性妇科恶性肿瘤中仍高居首位,严重危胁妇女的生命健康.当今研究提示人乳头瘤病毒(Human papillomoviruses,HPVs)在其发病中占重要地位,
【机 构】
：
中国医科大学
【出 处】
：
中国医科大学
【发表日期】
：
2000年期
其他文献
在中国人的生活中一直存在两个话语场,一个是官方语态,另外一个是民间语态。随着新民间语态与微博的产生,社交媒体的推广,现在人们越来越发现民间语态替代了官方语态。快问快
如何落实学科核心素养是当前高中物理教学面临的难题.逆向设计为落实高中物理学科核心素养提供了可行途径.逆向设计指导下的高中物理教学,将学习结果划分为习得知能、意义理
该研究中研究人员采用免疫组织化学方法从蛋白质水平检测了这五种原癌基因在着床前小鼠胚胎的表达,采用原位杂交方法从mRNA水平检测了癌基因c-myc与c-erbB2基因的表达,初步探
落实物理学科核心素养的培养是当下高中物理教学改革中的深水区.其中尤以科学思维能力和科学探究能力的培养为探索的热点、难点.“启发+探究”式教学策略试图克服目前教学中
以“自由落体运动”的教学设计为例,阐述“科学建模5环节”为架构的物理教学模式,进而直指物理核心素养科学思维的落地生根.
以“视力的矫正”教学片断为例,结合学生的认知特点,引导学生体验视力的矫正方法.教学中通过巧制实验、巧设实验、巧用实验,促进学生科学思维的发展,进而提升学生的科学思维
习题讲评课是课堂教学中的常态课,笔者进校听课,从观察教师习题讲评的范例出发,谈谈应如何创新讲评方式,在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任4个方面有效落实对
科学论证是一种重要的思维方式.在物理教学中融入科学论证,培养学生的证据意识和推理能力是核心素养导向的物理教学所倡导的.要提高学生科学论证培养的实效性,教师必须依据科
本文从电学实验难点的各种表象中提炼出形成难点的主要原因,主要是由于学生对实验原理理解不透彻和实验操作练习太少两个关键因素,并且通过两个课堂教学实例来探讨破解实验难
急性心肌梗塞(Acute Myocardial Infarction,AMI)是临床危害极大的心血管急症之一,其在欧美尤为常见.50年代美国本病死亡率>300/10万人口,70年代以后降到