青年学生是国家未来的希望,习近平总书记高度重视高校大学生的思想政治教育工作。如何切实在大学生中开展好思想政治教育,增强思想政治教育实效性,使高校学生真正认同中国特色社会主义价值理念,并切身践行之,成为当前思想政治教育工作的重中之重。人们总是习惯怀揣现实难题,回眸历史,希望从本民族的优秀传统文化中汲取营养,以寻求解惑之道。传统文化中对道德教化极为重视,朱熹作为宋明理学的集大成者,也是伟大的哲学家、思想家、教育家,其建立的系统、完善的道德教化体系对后世产生了极为深远的影响。虽距离朱熹生活的时代已经过去八百多年,但传统不能丢,思想政治教育应植根于本民族传统文化中。本文旨在通过对朱熹道德教化思想进行分析、梳理,汲取其中的精华部分,联系当前高校思想政治教育的实际,以期为思想政治教育工作注入传统的力量,在理论和实践上对高校思想政治教育工作起到一定的启示作用。文章从朱熹道德教化的基本内容、被重视的原因、目标、大学间架、方法论五个部分分别分析对高校思想政治教育的现实启示。第一章,探析了朱熹道德教化思想基本内容。本文认为“理一分殊”和“人性论”是朱熹道德教化的思想方法和逻辑起点,对其进行了较为深入的剖析。第二章,阐述了朱熹重视道德教化的原因,分别从道德教化是治国之根本以及道德教化在人格涵养中居于核心地位两方面进行阐释,并探究朱熹重视道德教化对当前大学生思想政治教育的启示作用。第三章,详细梳理总结出朱熹进行道德教化所要达到的目标为“明人伦”的基本目标和培养“圣贤”人格的根本目标,“仁”的理想人格和“学以变化气质”都是“圣贤”人格养成的重要原因。第四章,通过对《大学章句》间架中“三纲领”、“八条目”的研究,探索其现代价值。《大学章句》强调修身,内因是变化的根据。高校思想政治教育能够最大程度的发挥教育作用,一个重要因素是引导学生自我修养、自我教育。同时,《大学章句》的道德教化规范论和方法论都有为高校思想政治教育古为今用的地方。第五章,立足朱熹的循序渐进、因材施教、道德修养、知行统一等道德教化方法,提出高校思想政治教育应引导学生先学马克思主义理论、再读传统文化,循序渐进;负责高校思想政治教育的老师应以“无人弃”为目标,针对每个学生“开发其聪明,成就其德业”;高校思想政治教育要肯定学生主体精神,重视自我修养;启发引导学生主动践行道德义务,不断提高道德修养水平。