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电视作为大众传媒，在科普知识的传播当中具有非常明显的优势。科教节目因此成为现代电视节目创作中非常重要的一种类型。它能够传播科学知识，展示科学的发展历程，增强公众辨别真伪的能力，进一步提高人们科学素养和参与公共事物决策的水平。
本文选择中国科教节目的代表性栏目——《走近科学》进行分析，从电视节目与受众之间的关系入手，旨在探讨我国科教电视节目定位思路问题，分析以后应该如何调整节目以获得更好的成绩，并从中反观我国的科教节目中存在的问题，从而为制作更加优秀的科教节目提供自己的观点和思路。