本文采用文献资料法、调查研究法、数理统计法等研究方法，参阅高等体育院系体育教育专业新一轮课程体系改革文件对篮球普修课程做出的指导性论述，从体育教育专业培养目标与篮球普修课程目标的关系入手，以河南省高校体育教育专业篮球普修课程教学为研究对象，将研究的重点置于河南省高校体育教育专业篮球普修课程教学现状调查与对策分析上，对普修课教学目标设置、课程开设的具体情况、教学内容的重要程度及其选取、术科教学环境的主要构成因素、教学考核与评价体系等几方面进行较为系统地研究。研究结果表明：使学生了解篮球运动文化的基本特征和篮球运动的基本规律，掌握基本理论与方法、基本技能，具有从事篮球课程教学能力和运用以篮球运动为手段进行强身健体活动的指导能力是体育教育专业培养目标在篮球普修课程方面的具体要求；河南省高校体育教育专业篮球普修课大多在第一学期开始开设，教学时数在60学时的基础上均有不同程度地增加；总体上，基本技战术、教学训练理论、规则与裁判法、竞赛的组织与编排是基本教学内容中的重点和重要内容；传球、运球、投篮与持球突破是技术部分实践教学中的重点；教学内容理论部分的选取相对集中，实践部分则过于追求技战术系统的完备性与系统性；教学场地在数量和质量尚不能满足现阶段教学的需要，任课教师中仅有20％的人拥有硕士学位；“理论+技术”仍然是主要的考评形式，考评体系中存在着内容不够全面，缺少技能考核的问题；部分教材内容陈旧，教材缺乏系列化、配套化是普修课教科书存在的问题。本研究旨在为河南省高校体育教育专业篮球普修课程的改革与发展提供理论与实践上的参考。