我国学校音乐教育自20世纪初创立以来,在教学内容中就出现了视唱练耳教学,尤其在学堂乐歌之后,西方音乐教学模式被大量地引入中国音乐教育之中。受“西方中心论”影响,很多学校的音乐教学采取了全盘西化的教学模式。花鼓戏为湖南地方小戏,其中的特性音和装饰音训练与西方音准训练有所不同。所以本文拟以花鼓戏为例,以其“音准”训练方式来探寻中国传统音乐音准训练之标准以期对我国高校的视唱练耳教学之发展方向提供建设性参考。本文运用文献研究法、人物访谈法、实践调查法等研究方法进行研究。内容上将文章主要分为三个部分,第一部分论述我国视唱练耳发展沿革及教学概况,分析分析传统音乐教学在当前我国视唱练耳教学中的比重;第二部分对花鼓戏“音准”的训练方法进行探究,主要采用对花鼓戏教学方法的研究、特征音训练的研究以及花鼓戏音准训练与乐队相融合的研究来探索花鼓戏的“音准”训练特点;第三部分分析花鼓戏“音准”训练对我国视唱练耳教学的启示,探索新的视唱练耳“音准”训练方法。本文拟通过对花鼓戏“音准”训练方法的研究,探索出适合中国视唱练耳“音准”的教学方式,弘扬我国传统音乐文化,促进我国视唱练耳学科多元化发展,争取对当代视唱练耳教学模式的改进起到一定推动作用。