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由于高职学生英语基础比较差，听力能力更是薄弱，所以如何能够真正提高高职学生听力水平就成了教师们的难题。先前的专家和学者都对高职英语听力的教学方法做了许多细致的研究并取得了丰富的成果，但根据笔者调查发现，用间接言语行为理论来指导高职英语听力教学的文章凤毛麟角。因此，本文试图借助语用学的重要理论---间接言语行为理论，来探索它在高职英语听力教学中的可行性；以丰富的教学实例，来证明间接言语行为理论的实际应用性。本文以间接言语行为理论为基础，以高职学生英语听力课堂为实例，对高职英语听力教学进行一种新的尝试。通过实验证明：间接言语行为理论能够有效提高高职学生的听力水平。