截止到2011年12月,我国网民总数达到了5.13亿人,互联网已经成为现代信息交流和传播的“第四媒体”。目前,我国高校几乎都建立了校园网络,高校大学生是最活跃、最积极、最敏感的社会群体,极易利用网络对高校内外的各种焦点、热点问题进行评论,表达意见,他们已成为网络舆论生成的主要力量和重要的影响对象。近年来,各种高校突发事件的产生和发展几乎都离不开网络的传播,为了保证校园和谐稳定发展,对高校网络舆情的研究是迫切需要的。本文首先对高校网络舆情的研究背景进行研究,指出国内外研究的现状及研究存在的问题,提出本论文研究的主要内容及研究思路；进而对高校网络舆情进行概述,对其内涵、特点、作用进行了界定；然后对高校网络舆情对大学生产生的影响进行调查研究,从中分析出网络及网络舆情对大学生产生的某些影响。在说明我国高校网络舆情研究背景、意义和研究现状的基础上,客观分析了高校网络舆情内涵、特点和作用,指出了高校网络舆情对高校大学生产生的影响,从而明确高校网络舆情监管工作的必要性和价值,引出本论文高校网络舆情演变规律和安全评估指标体系这两个核心议题。在高校网络舆情演变规律问题上,分三个方面进行研究：高校网络舆情时间演变规律、主题演变规律、主体演变规律。利用统计分析方法得出高校网络舆情在时间上的演变规律：正态型、指数型、泊松型、波动型演变规律,基于高校网络舆情不同的演变规律提出相应的管理和应对措施；基于文本挖掘方法分析实例,分析出高校网络舆情在不同的发展阶段讨论主题的变化状况,区分舆情发展不同阶段进行监控的重点和引导的主要内容；利用社会网络分析方法,对具体实例中所涉及的网络舆情主体进行研究,分析得出了高校网络舆情发展不同阶段的主体及主体间关系的变化状况,挖掘出网络舆情演变过程中较为核心和活跃的舆情主体,对其进行引导和管理,正确把握网络舆情发展方向。在高校网络舆情安全评估指标体系构建问题上,首先通过文献阅读和资料搜集,确定高校网络舆情安全评估所涉及到的评估指标,对每个指标进行细分小指标,便于量化；其次通过专家调查,确定指标重要程度值,通过该值对指标进行筛选；最后利用层次分析法,分步骤的计算和确定各指标的权重值,把筛选的指标和指标对应的权重统一起来,即构成了高校网络舆情安全评估指标体系,此指标体系是高校网络舆情预警的基础。本文的创新点是基于数据挖掘软件、社会网络分析软件,利用实证和调查法对高校网络舆情的演变规律进行了研究；通过分析社会网络舆情安全预警指标,构建起符合高校的网络舆情安全评估指标体系。如果本文所研究的内容与高校的网络舆情预警系统的构建结合起来,那么现实意义将更加突显,研究还任重道远。