随着我国高等教育事业的蓬勃发展,作为高等教育的最高阶段——学位与研究生教育也在不断发展,研究生教育对社会发展的促进作用在不断加强,研究生教育的评估与大学评估一起成为保障高等教育质量,保证高等教育持续发展的重要手段。包含研究生院评估的高等教育评估工作还处在探索阶段,在我国更是一个新兴领域。有关我国研究生院评估的成果数量十分有限,而且针对这些成果存在诸多的争议。根据研究生院职能设置的评估指标体系可以全面反映我国研究生教育的真实面目,对建设和管理研究生院、提高学位与研究生教育质量有重要的参考意义。根据1995年国家教委颁布的《研究生院设置暂行规定》中所阐述的研究生院职责规定和要求,并结合社会政治、经济和文化发展需要以及国内外研究生教育发展趋势和研究生院作为管理机构本身的特点,把我国研究生院的基本职能概括为三个方面:研究生培养、学科建设和研究生教育管理。因此,把研究生院评估指标体系的一级指标定为:研究生培养、学科建设、研究生教育管理、社会声誉和特色。在我国研究生院特殊的体制下,我国研究生院可分为正式研究生院、试办研究生院、拟试办研究生院三个不同的发展阶段。根据不同阶段的研究生院职能侧重点不同、研究生院评估指标选取的特殊原则和专家权重评定打分法,分别设置了一套相对独立完整的评估指标体系:正式研究生院评估指标体系、试办研究生院评估指标体系、拟试办研究生院评估指标体系。三套评估指标体系的评估周期和职能定位都不一样,要注意具体评估操作过程中的操作细节。