进入21世纪，我国的综合国力有了极大的提高，人民的生活水平发生了翻天覆地的变化，我国人民开始享受科学技术和现代文明给人类带来的现代化的生活方式。当前，社会处于“亚健康”状态的人群剧增、非传染性疾病的快速增长都是这一变化的不良反映。随着社会生活节奏的加快，升学压力、社会竞争的加入，睡眠不足、精神紧张是影响学生健康的不可忽视的原冈。 2002年底教育部、国家体育总局共同颁发了《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)及实施办法，并对贯彻实施《标准》提出具体的要求“各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，各级学校和各地教育行政部门应按教育部、国家体育总局的统一部署和要求，采集、汇总、上报实施《标准》的有关数据”。我国学生体质健康测量与评价标准的演变和发展是与我国社会、经济、科学、文化和教育等在不同发展时期和发展水平相适应的，是与全面提高青少年的身体健康素质、满足国家对受教育者全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。 本文主要论述影响体质的因素和体质与社会发展的关系，国内外对体质研究的基础上，根据自1985年以来由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部进行的4次全国青少年体质健康调查，发现了最近20年中国青少年的体质在持续的下降的情况。对辽宁省67所普通高等院校贯彻《标准》的情况进行了调查研究，提出更好的解决社会发展与当代大学生体质之间的矛盾的对策，为辽宁省的高校体育教学改革提供必要的理论指导，为教育行政部门提供规范的管理依据。