高校科技创新拔尖人才是指在我国高校学生科学与技术领域中，兼具独立的创新意识、创新技术、创新能力和创新人格，能为社会进步和科技发展做出特殊贡献的人才。高校科技创新拔尖人才的价值观决定其对国家和社会的责任和使命。研究高校科技创新拔尖人才价值观就是要为国家培育高层次人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而提供智力资源。　　本文运用文献研究法、调查分析法，在综述国内外研究现状的基础上，对高校科技创新拔尖人才的价值观以及价值观培育现状等相关内容进行了深入的理论分析，梳理出目前高校科技创新拔尖人才的价值观结构、特点及产生原因，探索性地提出要有爱党、爱国的忠诚意识，求真务实的科学精神，团结协作、奉献牺牲精神，勇于创新的科学精神等高校科技创新拔尖人才价值观培育的内容，在坚持稳定性和灵活性相协调原则、个体价值和社会价值相结合原则、现实问题和理想目标相结合原则、学校塑造和自我教育相结合原则的基础上，提出了高校实施全方位的常规化培育，政府实施合理化的政策保障，社会营造常态化的实践环境，科技创新拔尖人才主动实施自我教育，充分调动政府、高校、学生自身、社会各方面力量，既提高价值观培育的重要性意识，又理性推动价值观培育实践，为我国建设成为创新型国家提供更坚实的人才动力。