自从上世纪三十年代媒介素养由英国学者最早提出后，经过几十年的发展，媒介素养在欧，美等世界各国取得了不同程度的发展。当今社会，媒介被广泛应用于人们的生活学习中，人们在使用，利用媒介的同时应该具有怎样的媒介素养已经愈发引起关注和重视。媒介素养已成为现代社会公民应该具备的基本素养之一。对媒介素养的研究，我国起步较晚，媒介素养和媒介素养教育等词汇在近些年也频频出现。随着对于媒介素养教育的研究和认识在不断加深，重视程度不断提高，学界和业界也在初步探索和寻求适合我国国情的媒介素养研究体系。当前，面对媒体公信力下降，媒体责任缺失，从业人员自律较差，以及新闻失范现象不断发生的现实状况，从我国媒体社会责任角度入手，来分析从业人员媒介素养的发展状况，存在问题，及因媒介从者业素养缺失带来的影响。提出媒介素养教育的群体不仅针对受众，还应包括媒介从业人员；说明了媒介素养教育对提升媒体社会责任的重要。媒介素养教育的开展不仅局限于广大民众更要强化和提高对媒介从业人员素养教育的重视。媒介素养教育的实施不是一朝一夕就能完成的，它将是个漫长而艰难的过程。对今后我国从业人员的媒介素养教育如何发展，怎么走出适合我国国情的媒介素养教育之路，都是我们要考虑和面对的问题。观念的转变、制度的保障、自律意识的增强等等，我们还有很多要做。