在传统对外汉语教学课堂中,形式过于单一和模式化;新媒体的资源共享、快速互动等特点为对外汉语教学开辟了新的方式,具有独特的优势,尤其是微信这一手机即时通讯软件在“三网融合”的背景下,在微信公众平台的技术支持下,通过现代新兴技术的传播模式,运用微信公众平台展示出良好的汉语语言学习环境和具体使用场景,承载着丰富的中国文化和社会生活的背景知识,既可以通过微信进行一对一的互动交流,也可以建立群组多人交流,线上即时有效的沟通更有利于线下教学有针对性、有目的性的调整。笔者2018年暑期对吉林省内现有微信公众对外汉语学习平台进行考察,最终选取吉林省一家具有10年对外汉语教学资质的教育机构,其于2017年开设Mandarin Club汉语平台,该平台集汉语课、生活服务、休闲娱乐、旅游度假、中国民俗制品、中国特色饮食等内容进行推广教学,自开通以来,一直保持服务为先的理念,主推短期文化体验教学课程。本文共分为三个部分。第一部分通过对所选教育机构机构开设的微信公众汉语学习平台的运行及使用情况进行调研,总结了吉林省民办汉语培训机构当下在网络教学中的发展方向,提出网络教学未来要满足学习者的各方面需要,除了保证课程具有较强的实用性和落地性之外,还应抓住地方外企资源加强合作,开展有地方特色的传统文化体验教学课程加大社会影响力。此外,要长远发展必须着重规范平台的教学内容、教学管理、教学评估等方面。通过对适合的对象进行调研、利用相关数据分析软件分析问题,找到解决的办法,试图填补现阶段国内相关研究的空白,为吉林省的对外汉语互联网教学方式的推广和应用提供一点理论借鉴。第二部分为正文,分为五章。第一章着重阐明了新媒体环境中对外汉语教学现状,初步分析微信公众平台应用于对外汉语教学的优点及不足,以及微信公众平台应用于对外汉语教学的特征与原则;第二章是对吉林省Mandarin Club汉语平台现状调查与分析;第三章是根据以上调查结果对该学习平台进行使用评价,主要从教学内容实际和教学形式设计两方面进行评价;第四章是基于Mandarin Club微信汉语学习平台基础上学习模式的思考,阐明观点,一是要转变传统对外汉语教学理念,一是实现对外汉语教育产业化;第五章是具体对Mandarin Club微信汉语学习平台文化体验教学课程现状分析及其评估体系的依据,究其根本的理论基础及应遵守的原则。第三部分阐明了基于微信公众平台进行的对外汉语教学在当下的重要意义。在吉林省内,如果能够充分发挥民办机构灵活的市场调节作用,紧密与地方高校资源结合,运用微信公众平台大力推广具有地方特色的文化体验教学课程,将对吉林省外汉语教育事业的发展有着重要意义。