维果茨基对西方心理学和教育学都产生了非常重要的影响。从上世纪60年代他的作品被翻译成英文以来,维果茨基的理论一直受到西方学术界的长期关注。文化-历史理论强调社会文化在儿童思维发展中的重要作用,为西方学者提供了一个新的视角,启发了活动理论、社会建构主义等新流派的诞生,促进了西方心理学和教育学研究的发展。西方维果茨基研究经历了 50多年的发展,取得了丰硕的成果。本文采用历史文献法和比较研究法,通过收集和整理西方研究维果茨基理论的论文、专著和文集等相关资料,把维果茨基研究在西方的发展历程分为发端、兴盛、受到批判和修正主义运动四个阶段,介绍了每个阶段的发展情况和取得的成果。通过梳理这段发展历程,本研究分析了维果茨基长期受到西方关注,以及西方在新世纪研究出现新转向的原因,并探讨了对国内的研究和教育改革的启示。