甲苯噻嗪对超级化激活的环腺苷酸门控阳离子通道影响的实验研究

来源 :遵义医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koel
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   建立膜片嵌实验中适于记录超极化激活环核苷酸门控(hyperpolarization-activated cyclic nucleotide-gated,HCN)阳离子通道产生的超极化激活电流(hyperpolarization-activated currents,Ih)[1]的方法,重组HCN1基因PCE-HCN1质粒DNA,重组HCN2基因PCE-HCN2质粒DNA经瞬时转染经培养的HEK293细胞,HEK293细胞表达HCN离子通道,研究甲苯噻嗪对HCN1离子通道,HCN2离子通道的影响。   方法:   重组HCN1质粒DNA或重组的HCN2质粒DNA经脂质体瞬时转染哺乳动物细胞构建稳定表达HCN1或HCN2离子通道的细胞模型,选取细胞表面光滑,贴壁良好,圆形的细胞进行电生理实验。首先按预先设定的刺激方案来干预细胞,诱导出Ih电流,然后分别给予12.5um/L甲苯噻嗪,25um/L甲苯噻嗪,50um/L甲苯噻嗪,100um/L甲苯噻嗪,记录甲苯噻嗪对HCN1和HCN2离子通道动力学的影响,得到Ⅰ-Ⅴ曲线,通道的激活曲线,统计甲苯噻嗪对HCN1离子通道和HCN2离子通道电流抑制幅度;并计算出甲苯噻嗪对HCN1V1/2和HCN2V1/2(V1/2是离子通道激活50%时的膜电位)电压的偏移;计算出不同溶度的甲苯噻嗪在生理电压下(-90mv)对HCN1和HCN2通道电流的抑制率,同时对比相同浓度下甲苯噻嗪对HCN离子通道不同亚型HCN1与HCN2离子通道的敏感性。   结果:   经瞬时转染HEK293细胞能产生稳定表达HCN1或HCN2离子通道的细胞模型,细胞质量好,形态结构规则,有60个细胞成功的记录到Ih电流并最终完成全部实验。甲苯噻嗪在不同的浓度下减小了HCN1的电流,使得HCN1的Ⅰ-Ⅴ曲线上移,甲苯噻嗪在12.5um/1到100um/L的临床浓度范围内,使得HCN1V1/2从-83.31±2.74mv向-99.83±5.08mv偏移(n=6,p<0.05),我们发现在正常生理条件电压下(-90mv),甲苯噻嗪在12.5um/l到100um/L的临床浓度范围内抑制了HCN1电流幅度分别为9%±0.06到42%±0.16(n=6,p<0.05)。有趣的是,甲苯噻嗪不但抑制了HCN1通道而且对HCN2离子通道也很敏感,使得HCN2的Ⅰ-Ⅴ曲线上移,使得HCN2V1/2从-98.55±3.93mv向-110.65±3.78mv偏移(n=6,p<0.05),同时甲苯噻嗪在正常生理条件电压下(-90mv)12.5um/l到100um/L的临床浓度范围内也抑制了HCN2电流幅度分别为27%±0.05到70%±0.11(n=6,p<0.05)。甲苯噻嗪在正常生理条件电压下(-90mv)与相同的浓度范围内分别作用HCN离子通道不同亚基HCN1与HCN2离子通道,发现甲苯噻嗪对HCN2离子通道的作用更敏感。   结论:瞬时转染的HEK293细胞能构建稳定表达的HCN离子通道,转染后的细胞存活率高,细胞膜完整,细胞表面光滑,能够用于记录HCN1离子通道与HCN2离子通道产生的Ih电流。甲苯噻嗪能显著的抑制HCN1离子通道和HCN2离子通道,提示其可能是甲苯噻嗪的麻醉作用机制之一。随着甲苯噻嗪的浓度增加,其对HCN离子通道产生的Ih电流抑制逐渐增大,因此甲苯噻嗪对HCN离子通道的抑制作用呈现剂量依赖性。
其他文献
[摘 要] 在当前地方高校应用型转型发展背景下,本文提出加强实践教学比例、强化实践教学、加强创新创业实践教育、突出专业特色实践教学等方面问题,对地方高校音乐表演专业实践教学模式进行思考和探索。  [关键词] 应用型;音乐表演专业;实践教学  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2017) 03-0099-03  《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实
[摘 要] 高校思想政治教育教学最终落脚点都在于培养大学生正確的世界观、人生观和价值观,提高大学生的政治质素、理论素养和综合能力。为此,当前我国高校思想政治教育教学要重在锻造大学生的理想信念,通过提高其工作的科学化水平为奠定大学生的人生黄金底色。  [关键词] 高校;思想政治教育教学;理想信念  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2017) 03-01
[摘 要] 相对于传统式的思想政治理论课课堂,学生更青睐信息海量、趣味十足的手机网络。运用微博微信等新技术、新手段,可以实现手机上网与思想政治理论课教学和谐共处。微博微信等微媒介与思想政治理论课教学从根本上说是一致的。要根据微博微信的功能,进行多方位的探索,切实提升思想政治理论课教学的实效。  [关键词] 微博微信;思想政治理论课;教学;应用  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章