随着我国全面深化改革的逐步推进,教育领域尤其是德育领域的改革也势在必行。我们势必要改变以往“零散”的改革理念,以学生身心发展为依据,社会发展为需求,打破各学段之间的壁垒,将大中小学视为一个整体,建立大中小学德育衔接体系,从而为当前教育领域的改革提供一条切实可行的解决路径。大中小学德育衔接强调的是各个学段之间的连接贯通,致力于打破各个学段之间的壁垒,建立大中小学德育衔接体系。本文利用文献法、比较分析与综合研究研究方法,在厘清德育衔接概念的基础上,探究大中小学德育衔接在德育诸要素如目标、内容、方法、途径、管理以及学校德育与家庭、社会德育互动方面存在的问题,深入分析影响德育衔接的原因,从而为促进大中小学德育有效衔接提出切实可行的解决方案。笔者认为,大中小学德育衔接的实现有赖于将大中小学视为一个系统,从管理层面上建立顶层制度保障、中层学校管理、基层班级落实的三级管理体系,进而在时间维度上提升小学、中学、大学的前后衔接水平,在空间维度上促进学校、家庭、社会的良性互动形成合力,力求从理论和实践层面实现大中小学德育实效性的提升。