随着“一带一路”政策的出台,越来越多的中国企业为了在全球经济一体化的趋势下在世界舞台上站稳脚跟选择跨国并购。中国作为新兴经济体国家,进入国际市场时间相对较晚,后发企业众多,相比发达国家具有天生的发展劣势。在实现全球经济一体化进程中既要充分利用过去的知识和经验资源来取得利润,又要不断开发新知识、新技术并通过并购发达国家企业来取得研发技术、品牌和市场等创新资源,从而占据国际地位。企业并购后能够真正提高创新绩效跟许多因素有关,而组织学习就是其中一个重要因素。组织学习是企业实现创新的基础,能够在整个跨国并购过程中获取创新资源,并且组织学习能够作为企业创新的制度保障,有效提高企业的创新绩效。因此,组织学习对企业实施跨国并购后创新绩效的提升有很大的助益。为了探究企业如何通过构建组织学习体系推动创新绩效的提升,本文参考国内外学文献,将组织学习从能力角度划分为识别和获取能力、吸收和融合能力以及重构和创新能力,运用单案例研究法以吉利跨国并购沃尔沃这一成功的经典案例为研究对象,探究企业在跨国并购过程中的组织学习是如何推动创新绩效提升的。本文一共分为六个章节:第一章简要概述了研究的背景与意义、研究的内容与方法;第二章为文献综述;第三章介绍了案例选取的原因以及衡量创新绩效的指标;第四章对案例进行了初步分析,将跨国并购过程分为了三个阶段;第五章重点研究了吉利在跨国并购沃尔沃的背景下组织学习是如何提升了企业的创新绩效,绘制了影响路径图,并且分析了组织学习在跨国并购背景下对企业创新绩效的影响效果;第六章将本研究的结论进行了归纳和总结。研究结果表明,企业在跨国并购的组织学习过程当中,识别和获取能力、吸收和融合能力、重构和创新能力都发挥着重要的作用。识别和获取能力通过对自身能力的分析、对目标企业的全面评估和对外部和环境的分析来获取创新资源;吸收和融合能力通过整合自身与被并购方的价值链,实现双方互补性资产的匹配从而提升企业的创新水平;重构和创新能力是企业通过联合创新的方式不仅提升企业的创新绩效还取得了双赢的结果。最终,本文构建出以以上三种能力为核心的组织学习体系,绘制出跨国并购背景下组织学习对企业创新绩效的影响路径图,分析了跨国并购背景下组织学习对企业创新绩效的影响效果,为实施跨国并购的企业如何通过组织学习实现创新绩效的提升提供一定的借鉴意义。