近年来，随着我国经济的发展和加入WTO进程的不断深入，涌现出了一大批新兴行业、新职业、新岗位，同时也催生了对大批拥有专业技能人才的需求；与此同时，随着人类已正式迈入到知识经济时代，知识成为现代社会经济发展的重要动力，这一背景对我国职业资格培训市场提供了新的机遇，也提出了新的挑战。但是由于我国教育培训市场在发展过程中呈现出各种问题，近几年来一些培训机构濒临倒闭，这折射出我国的教育培训市场存在着严重问题。与此同时，网络培训课程在教育界引起了人们广泛关注并逐步成为了研究热点，由于与传统教育培训相比，它具有一系列新特点：它突破了时间和空间的限制，能实现随时随地的授课；课程内容能借助多媒体以图形、文字、动画、视频及音频的方式展示在学员的浏览器上，教育过程更加生动与丰富；较面对面的传统培训而言，网络培训更能实现低成本培训，在终身教育和学习化的社会中更能实现全民普及型培训；其开发与设计的课程更具个性化，对年龄各异，拥有不同学习能力和学习需求的人群更具有针对性。尽管基于网络的培训已经受到越来越多的重视，但是目前大众对网络培训课程的认识和接受程度方面存在着一些问题，为了促进教育培训市场的健康有序发展，并更好的满足学员实际的培训需求，实现培训市场的供求匹配与平衡，本文在对会计培训市场发展现状的研究基础上，以武汉市的会计培训市场为例，对部分学员的网络培训需求进行调查研究，试图探寻一条更能匹配学员需求、提高学员培训效率、实现培训市场供求平衡的道路。本文在查阅相关研究文献和网站资料的基础上，对武汉市会计人员技术能力培训的政策文件进行解读并进行了分析。其次，在武汉市会计专业的高校学生会计专业培训和学习、会计工作人员实践工作的基础上，通过问卷调查与访谈，对武汉市9所高校，3所中职的会计专业学生发放问卷810份，最后回收有效问卷707份，并对10位会计实体培训机构的教师，行政部门领导进行访谈，对目前武汉市会计培训市场的发展现状，网络培训的需求现状进行了调研及分析。