劳动教育作为目前国家大力提倡的教育热点,在完成立德树人的根本任务和培养社会主义接班人中发挥了重要作用。如何在新时代开展劳动教育,在学生群体中弘扬劳动精神成为教育工作者面临的重要问题。为此,中共中央国务院先后印发了一系列加强劳动教育的意见,进一步点明了劳动教育的地位和重要性,为大中小学开展劳动教育提出了意见和指示。中职学校作为实施劳动教育的“天然场所”,理应积极响应国家的号召,推动劳动教育在中职学校广泛深入开展。本文在把握“劳动教育”这一核心命题的基础上,以马克思关于人的全面发展理论、陶行知的生活教育理论以及黄炎培的职业教育理论为指导,在新时代背景下,通过问卷调查和访谈的形式深入了解当前劳动教育在中等职业学校的开展现状,从中发现实施过程中出现的问题并进行原因分析,为更好地在中等职业学校开展劳动教育提出优化措施。本文主要分为以下六个章节:第一章为引言。先是论述了本文的选题缘由,论证了全面开展劳动教育不仅符合新时代教育发展的目标而且可以有效防止劳动教育的边缘化。同时,开展劳动教育是职业教育的应有之义。随后阐明了本文的研究意义,主要分为理论意义和现实意义两部分,再是对国内外关于劳动教育的研究进行了梳理。最后介绍了撰写本文的研究思路以及所使用的研究方法。第二章为中等职业学校劳动教育理论概述。首先对什么是“中等职业学校”“劳动”和“劳动教育”进行了概念界定,其次论述了本文的理论基础。第三章为中等职业学校劳动教育的现状调查,主要分为以下几部分内容:首先是对本文的调查情况进行了说明,包括调查问卷的设计、问卷的发放情况、学生的基本信息、教师和家长的基本信息;其次是对调查结果进行了分析,包括对劳动教育的认知和劳动教育实施现状的分析。第四章为中等职业学校劳动教育存在的问题及原因分析。这一章主要分为两部分,第一部分根据调查问卷的数据分析结果阐述了当前中等职业学校实施劳动教育存在的问题;第二部分在问题分析的基础上进行了原因探讨。第五章为中等职业学校开展劳动教育的优化措施。这也是本文的重点章节,在前文进行文献研究和调查分析的基础上,提出了在中等职业学校实施劳动教育的优化措施。第六章为反思与展望。简要概述了本研究的成果和在研究过程中存在的缺陷和不足同时对本文后续的跟进进行了展望。