高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。研究高校辅导员职业生涯管理能使奋斗在高校一线的辅导员更好地履行工作职责,热爱本职工作,深入研究思想政治教育,推进高等教育的改革和发展,提高高等教育人才培养质量,维护高校乃至社会的和谐与稳定。　　新形势下高校辅导员职业生涯管理过程中仍然存在着诸多问题,如辅导员定位不清晰、管理机制不完善、辅导员培训机制不完善、职业生涯缺乏可持续性发展等,影响了高校辅导员的成才和发展,也影响了高校的改革和发展。为深入推进大学生思想政治教育的开展,迫切需要建设一支职业化、专业化的辅导员队伍,深入研究高校辅导员职业生涯管理是辅导员队伍建设的重要举措。高校辅导员职业生涯管理已经成为我国高等教育发展面临的重要课题。　　本文通过研究K大学辅导员职业生涯管理过程中存在的问题,借鉴教育学、管理学、心理学、经济学等学科理论,设计K大学辅导员职业生涯发展周期模型,提出K大学辅导员职业生涯管理的具体对策。　　本文共分为五个部分:　　第一部分是绪论。主要介绍本论文的研究依据、研究意义、文献综述、研究思路、研究方法、高校辅导员职业生涯管理理论概述、K大学及K大学辅导员队伍简介。　　第二部分分析了K大学辅导员职业生涯管理中存在的问题。通过走访、座谈、查阅有关文件等方式,笔者归纳了K大学辅导员职业生涯管理中存在的辅导员定位不清晰、辅导员管理机制不完善、辅导员培训机制不完善、辅导员职业生涯缺乏可持续性发展等主要问题。　　第三部分设计了K大学辅导员职业生涯发展周期模型。先认真分析了K大学辅导员职业生涯发展周期模型的有关理论,然后借鉴了北京大学辅导员生涯管理这一最佳案列,最后提出了K大学辅导员职业生涯发展的周期模型。　　第四部分提出了K大学辅导员职业生涯管理的具体对策。笔者针对高校辅导员管理存在的问题,结合调研数据,提出了管理对策。　　第五部分对论文进行总结,再次强调K大学辅导员职业生涯管理工作的重要性,同时简要总结了研究的主要内容,并指出了研究的不足之处,以及对未来研究的期待和展望。