教材是学生学习最具有权威性的学习资料,也是教师进行教学活动的主要媒介。我国在2003年颁布了《普通高中地理课程标准》,以此作为标准,出现了“一标多本”的现象,先后出现了四版教材,分别简称为湘教版、人教版、中图版和鲁教版,以满足我国大部分地区的要求。这四套不同版本的地理教材进入不同的地区实验,以得到更好的实施策略。本文选择了这四版高中地理选修5教材为研究对象,用统计法和比较法对四版教材与课程标准的符合度、表层系统和深层系统三个方面进行对比。四版教材与课程标准的符合程度对比,主要包括内容、学习方式和学习反馈的比较;四版教材表层系统的分析和对比,主要包括课文系统、图像系统和作业系统的比较;四版教材深层系统的分析和对比,主要包括知识系统、智能系统和思想教育系统的比较。通过比较得出以下四点结论:四版高中地理选修5教材基本达到了课标的要求,四版高中地理选修5教材的栏目设置各有侧重,四版教材的结构各具特色,四版高中地理选修5教材均突出培养学生各种地理思维能力。在论文的最后给出了三点建议:教师应该重视地理课程标准的作用;教材不是万能的,教师应该不断完善地理课程中的教学材料;教师应该重视“正文”以外的栏目在课堂中的作用。