汉语语法学界早已发现汉语中有一小部分形容词能带宾语,如“白了头发”、“繁荣市场”、“丰富知识”、“端正学习态度”等,而在现代汉语中这种“形+宾”结构出现得越来越频繁。对于没有汉语语感的汉语学习者来说,“形+宾”结构一直被看为学习难点之一。本文在前人的汉语“形+宾”结构本体研究成果的基础上,对中、高级阶段越南学生的汉语“形+宾”结构习得情况进行考察,归纳出偏误类型,探讨了产生偏误的原因,并提出一些相关教学策略。全文共有五个部分:第一章绪论,分别说明了选题意义、理论依据和研究设计。同时,对汉语和越南语“形+宾”结构的研究状况进行了回顾。第二章,从本体研究出发,对汉语和越南语的“形+宾”结构进行了对比分析,为偏误研究做好理论准备。第三章,根据调查问卷所得出的数据,对中、高级阶段越南学生的汉语“形+宾”结构进行了较全面的分析,并找出其习得情况以及发展过程。第四章,归纳了中、高级阶段越南学生习得汉语“形+宾”结构时所产生的偏误的类型,分析了偏误原因。最后,针对其习得情况及偏误类型从教学方法、教材等方面提出了一些建议。第五章结语,对本文所做的研究进行了总结。