中国特色社会主义进入新时代,中学德育教育进入新的历史时期。中学生是国家未来的希望,是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人,中学的德育教育在新时代的教育工作中的作用愈加重要。但是,从目前的中学德育教育的实际情况分析,中学生德育教育实际上仍停留在传统的思想政治教育范畴之内,中学生的德育教育浮在表象,飘在空中,其话语表达和理论阐释的力量无法深入到中学生的灵魂深处和生命活动之中,难以真正融入中学生的情感世界,在中学生的意识中形成科学价值引导,这种现象的广泛存在已严重影响了中学德育教育的实践成效。因而,加强和改善中学生德育教育的内容,提升中学德育的教育质量显得非常重要。中学生的心理健康教育是中学德育内容里的一个重要组成部分,是中学德育工作高效开展的基础。由于传统应试教育模式的巨大影响,在整个学校教育和家庭教育的过程,人们更多地注重学生的考试成绩,以及与之相适应的大学,而根本不太重视学生的心理健康教育,对于学生的思想品德和人文素养也不够重视,这就造成了在中学普遍存在着的科学知识教育的硬式教育片面膨胀发展,而德育教育却受到广泛的冷落。即使是从事中学生德育教育方面工作的教师,由于教育方法单一,观念僵化,德育教育内容贫乏,其教学效果与中学生的实际接受之间存在着较大的距离。为了改变这种状况,笔者结合自己的工作经验,试图从德育视角下中学心理健康教育的途径研究着手,从开展心理健康教育对中学生的身心发展意义、开展心理健康教育适应了新时代的教育发展趋势和开展心理健康教育是培养新时代中国特色社会主义新人的客观要求三个宏观层面,以及心理健康教育有利于提升中学德育工作的说服力、心理健康教育有利于提高中学德育内容的接受度、心理健康教育有利于改善中学德育工作中的师生关系和心理健康教育有利于解决中学德育工作中个性问题四个微观层面详细阐述了德育视角下中学心理健康教育的必要性。笔者对中学生心理健康教育在学校的开展情况做了问卷调查,通过调查结果的分析发现,当前德育视角下中学生心理健康教育主要存在:中学心理健康教育课程意识淡薄;中学心理健康教育理论研究薄弱;中学心理健康教育师资力量薄弱;中学心理健康教育活动形式单一、内容乏陈四个方面的问题。针对这些问题笔者从学校、教师、家庭和社会四个方面寻找原因。最后针对以上因素提出拓宽德育视角下中学心理健康教育的五个路径:统筹学校教育安排,增强心理健康教育理念;健全中学心理健康教育工作机制;加强师资队伍建设,提升教师专业素质;整合心理健康教育和中学德育的教育方法,创设教育途径;构建学校、家庭、社会“三位一体”心理健康教育网络,促进德育工作稳步开展。充分发挥心理健康教育对中学德育工作的促进作用。