自我控制是个体适应社会的一个重要能力,而自我控制失败的个体常常会出现成瘾、欺骗甚至是暴力行为等不良社会行为。情绪与自我控制的研究一直是研究者们所关注的,但两者之间的影响一直是一个争议的话题,一些研究者认为情绪对自我控制有促进作用,而另外部分学者认为情绪对自我控制有抑制作用,或者是不产生任何作用。此外,对于有自我参与的自我意识情绪,已有研究表明自我意识情绪对自我控制的影响同样存在着争议。但此类研究较少,因此,本研究欲从基本情绪和自我意识情绪两个方面对自我控制的影响进行研究。同时,自我损耗和认知负荷都被认为是有限的资源,但自我损耗强调的是相继时间内损耗资源,而认知负荷强调的是相同时间内的资源消耗,因此本研究欲探究在这两种不同情况下,情绪对自我控制的影响。基于此,本研究选取大学生为研究对象,采用双任务范式,以自传体情绪写作任务诱发不同类型的情绪,来探究基本情绪和自我意识情绪对自我损耗和认知负荷条件下自我控制的影响。研究一分别从基本情绪和自我意识情绪出发,探究其对自我损耗下自我控制的影响。研究1A采用2×3的两因素被试间实验设计,将基本情绪(高兴、中性、悲伤)和自我损耗(有、无)作为自变量,色词Stroop任务的一致与不一致反应时为因变量。结果发现,相比于中性情绪,高兴情绪对自我损耗下的自我控制有促进作用,而悲伤情绪对自我控制不产生作用;研究1B同样采用2×3的两因素被试间实验设计,将自我意识情绪(自豪、羞愧、中性)和自我损耗(有、无)作为自变量,色词Stroop任务的一致与不一致反应时为因变量。结果发现,相比于中性情绪,自豪情绪对自我损耗下的自我控制有促进作用,而羞愧情绪对自我控制不产生作用。研究二分别从基本情绪和自我意识情绪出发,探究其对认知负荷下自我控制的影响。研究2A采用2×3的两因素被试间实验设计,将基本情绪(高兴、中性、悲伤)和认知负荷(有、无)作为自变量,色词Stroop任务的一致与不一致反应时为因变量。结果发现,相比于中性情绪,高兴和悲伤情绪对认知负荷下的自我控制没有促进作用;研究2B同样采用2×3的两因素被试间实验设计,将自我意识情绪(自豪、羞愧、中性)和认知负荷(有、无)作为自变量,色词Stroop任务的一致与不一致反应时为因变量。结果发现,相比于中性情绪,自豪和羞愧情绪对认知负荷下的自我控制没有促进作用。综上所述,本研究得出以下结论:(1)与中性情绪相比,高兴和自豪情绪能够补偿自我损耗所消耗的资源,从而促进自我控制,而悲伤和羞愧情绪不产生任何作用;(2)与中性情绪相比,高兴、自豪、悲伤以及羞愧情绪不能够补偿认知负荷所消耗的资源,从而促进自我控制。