高储能密度脉冲电容器用驰豫及反铁电材料的研究

来源 :西南科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aspxcss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脉冲功率技术及脉冲功率装置的迅速发展要求开发出具有高储能密度、大输出电流、很长的充放电寿命等优越性能的陶瓷电容器。本文以细电滞回线弛豫铁电材料铌镁酸铅(PMN)和反铁电锆钛酸锡铅(PZST)为研究对象,采用传统的电子陶瓷工艺,制备了稀土元素、钛酸锶掺杂的PMN陶瓷、镧和铌掺杂的PZST60/31/9陶瓷电容器。利用XRD、SEM、介电温谱、介频谱、电滞回线、拉曼光谱、高压放电测试手段,对材料的组份、结构与性能特征进行系统研究。   首先利用低介电损耗的钛酸锶(SrTiO3)对0.9PMN-0.1PT陶瓷进行改性。随着钛酸锶掺杂浓度增加,介电峰值减小且介电峰进一步宽化,室温下的介电损耗减小,介频稳定性和介电常数温度系数得到了改善。0.97(0.9PMN-0.1PT)-0.03ST获得了较佳的介电性能(ε=17546,tanδ=1.37%,25℃)。在10~85℃温度范围内,介电常数变化-49.3%,介电损耗小于4%,符合Z5U电容器的技术指标。   采用稀土元素(La2O3、Er2O3、Y2O3、Sm2O3、Ho2O3)对PMN进行掺杂改性,稀土的掺入表现出抑制晶粒长大的作用。随着稀土掺杂浓度增加,PMN陶瓷介电峰值和介电损耗减小,相变弥散度增加,介频稳定性和介电温度稳定性得到改善。   采用镧和铌对PZST60/31/9陶瓷分别进行A位和B位掺杂。掺入2 mol%镧和铌后,PZST60/31/9陶瓷介电峰朝远离居里点的高温移动且变得陡峭,介电峰值增大。保持铌含量不变,继续掺入2 mol%镧,介电峰略向低温移动且变得平缓,介电峰值略有减小,相转变温度朝室温方向移动,以PLZST4/60/31/9陶瓷获得了较佳的介电性能(ε=831,tanδ=0.28%)。   对铌镁酸铅和锆钛酸锡铅陶瓷电容器进行高压放电测试。随着测试电压的增加,电流峰值变大,电流衰减的时间也变长。PMN陶瓷的耐压强度达到了59.5 KV/cm,获得了较高的储能密度(0.656 J/cm3)。电场约为35 KV/cm时,0.97(0.9PMN-0.1PT)-0.03ST陶瓷最大放电电流高于1600 A,而PMN陶瓷仅达到约570 A,但二者的储能密度相差不大。PMN陶瓷在35.7 KV/cm的电场下放电电流为576 A,而Pb0.99La0.01Mg0.337Nb0.663O3陶瓷在较低的电场下(28.6 KV/cm)放电电流达到了666 A。PLZST2/60/31/9陶瓷在33.9 KV/cm电场下储能密度为0.047 J/cm3,略大于PZST60/31/9陶瓷在35.7 KV/cm电场下的储能密度0.044 J/cm3。在相同的电场下未掺杂的PZST60/31/9陶瓷具有更小的储能密度。
其他文献
恶性肿瘤作为全球最大的公共卫生问题之一,其发病率和致死率在所有疾病中位列第二,仅次于心脑血管疾病,严重危害人类健康和生命。蒽醌类化合物是一类自然界中广泛存在的重要次生代谢产物,对人体肺癌、肝癌、淋巴癌等具有良好的抗肿瘤活性。但随着用药时间的增长,天然蒽醌类药物的毒副作用和肿瘤细胞的抗药性逐步显现出来,尤其在心脏方面毒副作用更为明显,这严重制约了对肿瘤患者的治疗。因此,寻求一种高效、低毒蒽醌抗肿瘤药
中专体育教学中教师要想提高教学的整体质量,需要采用创新的方法,激发学生对体育学习的兴趣,促进学生主动参与到体育学习活动当中去.基于此,本文先就中专体育教学的问题以及
中职体育教学在新形势影响之下,需要加强其衔接性的引导,将学生的终身运动锻炼意识确立起来,让学生能够在体育运动锻炼过程中,将自己的长远发展目标确立起来.现阶段体育教学
核心素养的培养,是当今数学教学的重中之重.数学运算能力是数学核心素养之一,是学生尤其是高中生学习数学应该拥有的最基本能力.本文针对高中数学教师应该采取何种策略来培养
炭/炭复合材料具有优良的摩擦磨损和耐烧蚀性能,在航空航天领域中已得到了广泛的应用。在相关研究中,热应力的影响逐渐得到重视。但因在制动过程中,热应力的准确测量较困难。
静电纺丝是制备纳米纤维的一种方法,用静电纺丝制得的纤维具有比表面积大,孔隙率高等优点。聚合物/无机纳米复合材料的研究是当今纳米材料的重要研究课题之一,通常来讲,聚合物
日益突出的能源短缺和环境问题迫使人们加快了开发新能源的步伐。 新能源相对清洁且具有可再生性,是世界各国都在积极寻求的资源。生物质催化制氢是当前可再生能源研究的热点
学位
随着新课程标准改革的不断推进,目前的高中数学课堂教学将更多的目光放在给学生们带来全面发展上.在数学课堂教学实际开展的过程中,教师不仅仅要注重培养学生们的理论知识掌
大学生是目前广泛使用微信这一社交通讯软件的主要群体,也是微信中信息广泛传播和分享的参与者.本文分析大学生使用微信现状,探讨利用微信开展大学生思想政治教育的应对措施.