胎盘植入相关危险因素及妊娠结局分析

来源 :甘肃中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiqi527927
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:回顾性调查研究对象一般生活特征及其相关病历资料,探讨胎盘植入发生的相关危险因素及其对母儿结局的影响。方法:选取2011年2月1日至2017年8月31日期间在甘肃省妇幼保健院住院分娩的434例胎盘植入产妇作为病例组,选取同期在我院入院分娩的868例非胎盘植入产妇为对照组。采用病例对照的研究方式,以Logistic回归模型分析胎盘植入相关危险因素,并比较组间妊娠结局差异。结果:(1)2011年2月1日至2017年8月31日期间我院共收住住院分娩产妇77891例,其中胎盘植入患者446例,发生率0.57%。纳入本研究的434例胎盘植入患者中,按植入程度分类后,胎盘粘连138例,占31.80%,胎盘植入247例,占56.91%,穿透性胎盘植入49例,占11.29%。(2)单因素分析结果显示,病例组和对照组在年龄、孕早期孕激素用药史、产次、流产史、剖宫产史、人工流产手术史以及合并前置胎盘的组间差异均存在统计学意义(P<0.05),进一步进行多因素Logistic回归分析,结果显示年龄≥35岁、多次流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘均是胎盘植入发生的独立危险因素(P<0.05)。(3)对胎盘植入类型分层分析后结果显示,年龄≥35岁、孕早期孕激素用药史、多次流产史、前次剖宫产史、多次人工流产史、合并前置胎盘是胎盘粘连发生的独立危险因素(P<0.05);年龄≥35岁、多次流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘是胎盘植入发生的独立危险因素(P<0.05);前次剖宫产史、合并前置胎盘是穿透性胎盘植入发生的独立危险因素(P<0.05)。(4)按是否为前置胎盘分层后,高龄、多产、多次流产史、前次剖宫产史以及多次人工流产史、有孕早期孕激素用药史的前置胎盘孕妇发生胎盘植入的风险更高(P<0.05)。有1次剖宫产史的前置胎盘孕妇发生胎盘植入的风险是无剖宫产史孕妇的8.207倍(95%CI:4.171~16.147),有2次及以前次剖宫产史的孕妇发生胎盘植入的风险是无剖宫产史孕妇的21.31倍(95%CI:10.941~41.509)。(5)病例组产后出血、DIC、失血性休克、产后输血、子宫切除、ICU入住、早产、低体重儿、新生儿窒息、围生儿死亡发生率均显著高于对照组,住院时间显著长于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(6)按是否产后出血分层后结果显示,胎盘植入产后出血组和胎盘植入非产后出血组之间年龄、孕早期孕激素用药史、孕次、产次、流产史、前次剖宫产史、人工流产史、合并胎膜早破和胎盘植入程度的差异存在统计学意义(P<0.05),影响因素分析结果显示,多产、多次流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘、胎盘植入程度均是胎盘植入产妇产后出血的独立危险因素(P<0.05)。(7)按是否子宫切除分层后结果显示,子宫切除组和非子宫切除组之间在产次、流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘、规范产检和胎盘植入程度的差异存在统计学意义(P<0.05)。影响因素分析结果显示,前次剖宫产史、合并前置胎盘、胎盘植入程度均是胎盘植入产妇发生子宫切除的独立危险因素(P<0.05)。结论:(1)胎盘植入发生的独立危险因素有高龄、流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘,不同类型胎盘植入的独立危险因素存在区别,胎盘植入会对妊娠结局产生不良影响。(2)胎盘植入产妇发生产后出血的危险因素有多产、流产史、前次剖宫产史、合并前置胎盘及胎盘植入程度,发生子宫切除的危险因素有合并前置胎盘、多次剖宫产史及胎盘植入程度。(3)针对胎盘植入独立危险因素制定重点人群的干预措施,减少胎盘植入及其不良妊娠结局的发生,更好地维护本地区妇女健康,保障母婴健康。
其他文献
针对雷达ESM信号存在多径干扰,从而影响信号特征提取以及辐射源识别的问题,提出了一种多径抑制新方法.首先采用非线性能量算子方法对多径时延进行粗估计,再利用基于时间函数
目的研讨对全麻择期手术患者应用不同剂量的依托咪酯复合七氟烷进行麻醉维持,比较麻醉效果及不良反应发生情况,找出最佳配伍,为临床应用提供参考依据。方法选取择期下行2h内全身麻醉非心胸、脑外科手术患者120例,ASA分级I/II级,年龄20-60岁,随机分为E1、E2、E3、E4四组(每组30例)。术前均禁食禁饮6h,均不予术前药。入室后监测血压、心率、血氧饱和度、脑电双频指数(BIS),建立静脉通路。
人际之间的交往自古就依托特定的媒介展开,通过对“书信”这一媒介的考察,可以窥见古人之间交往的关系样式。因为报章媒介的出现,致使“书信”这一私密化的交往方式发生了“
全球科学技术发展对人才素质不断提出更高的要求。为了培养能够更好适应21世纪工作与生活的未来公民,世界各国强调围绕核心素养进行课程与教学改革。我国新课程改革也将提高学生的核心素养作为基础教育的重要目标,《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。为了解当前高中学生英语学科
验证码是一种能够区分计算机程序和人类的图灵测试.提出了一种使用粗匹配序贯相似性检测算法来破解字符有旋转、非扭曲、无粘连的验证码的方法.通过对旋转字符的旋转角度归一化减少了模板的数量,使用粗匹配算法降低了单个模板匹配所用的时间,从而在速度和准确率方面有了很大提高.以网上的验证码为例,介绍了破解的4个阶段:图像的预处理、提取字符、旋转字符和识别字符.实验结果表明,使用基于粗匹配的序贯相似性检测匹配算法
针对粒子群算法容易陷入早熟收敛和搜索效率不高等问题,分析了几个现有的改进粒子群优化算法.在粒子对称分布有利于提高搜索结果的基础上,对粒子群优化算法进行了改进.改进后
利用光子晶体光纤高非线性和低色散斜率的优良特性,提出了一种利用变换和缩放的四阶切比雪夫多项式计算双抽运光纤参量放大器平坦增益和带宽的方法.利用上述多项式的微小波动性
随着信息化建设的不断开展,人们的工作生活与互联网的关系变得更加密切。监理企业也迫切地需要完善的信息管理系统来协助日常办公,以减轻员工工作负担,优化工作模式。本文实