猪丁型冠状病毒感染率调查、全基因组克隆及进化分析

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinlefeng1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
丁型冠状病毒(Deltacoronavirus)是2009年发现和在2011年正式划分的第四种冠状病毒属,其属内的病毒基因组特征与其他冠状病毒属有较大差异。猪丁型冠状病毒(porcine delta coronavirus,PDCoV)是一种新型猪冠状病毒,与PEDV和TGEV类似,PDCoV能够引起猪的肠道疾病,导致腹泻、呕吐和脱水,尤以哺乳阶段仔猪发病最为严重。  自2011午香港首次发现该病毒以来,在美国,韩国均已有PDCoV发病报道,给各国养殖业带来巨大隐患,而我国内地暂未有相关报道。  本研究首先建立了实时荧光定量PCR用于特异性地检测PDCoV;通过该方法对2014年来自我国浙江、江苏、河南等10个省份的猪临床病料包括粪便和小肠匀浆进行检测,并进行感染率调查;对获得的三个阳性样本进行PDCoV全长基因组扩增并克隆,为后续的建立PDCoV反向遗传学系统打下了基础。  1、PDCoV实时荧光定量PCR检测方法建立  检测并获得四川毒株阳性样本,以其片段作为标准品建立实时荧光定量PCR检测方法,确定最优的PCR引物与荧光定量探针、退火温度、循环数,样本添加浓度等条件。  2、PDCoV感染率调查  从我国10个省份254份样本中检出了来自湖南、江苏两地的11个阳性样本。PDCoV综合检出率4.33%,PEDV共感染率72.73%,表明我国内地已有PDCoV存在。  3、中国PDCoV全长基因组的获得与序列比对  对江苏、湖南、四川的代表性PDCoV毒株进行克隆,获得三条中国PDCoV全长基因组序列并进行分析比对。其中四川毒株已登录GenBank,其GenBankaccession number是KT266822。与其他国家地区PDCoV序列进行比较,发现四川毒株S27在ORF1a区域有两个特有的片段缺失,分别与HKU15-44和HKU15-155有着98.8%和99.1%的序列相似度,同时与美国各PDCoV毒株有着98.9到99.0%的序列相似度。由此可见,S27在系统发生学上亲缘关系介于HKU15和美国毒株之间。它的发现填补了2012年香港毒株公布之后至2013年北美PDCoV发现之前的空白,可能能够揭示PDCoV传播至北美的过程。湖南毒株与四川毒株亲缘关系非常相近,在ORF1a区域有一个片段缺失。江苏毒株填补了HKU15的两个毒株之间的跨度,分化时间非常早,可能在PDCoV首次发现时就研究存在。  我国在湖南、四川、湖北等地也陆续发现了新的PDCoV毒株,分析表明中国香港及大陆各地毒株差异较大,且分化时间可能先于美国及韩国地区。OhioCVM1-2014 E基因与三个中国毒株相同,可能发生重组。  综上所述,本研究建立了PDCoV的特异性实时荧光定量PCR检测系统,首次在我国内地发现了PDCoV的存在,并获得了三株中国毒株的全长基因组序列,为后期反向遗传学研究和对该病的防治打好了基础。
其他文献
摘 要: 日语能力测试作为在世界范围内统一进行的并具有权威性的一种语言测试手段,经历了新旧日语能力测试两个阶段。本文作者通过对比新旧日语能力测试,发现新日语能力测试相对来说加大了听力和阅读这两个部分的难度,更注重阅读、听力和实用性的测试,并分析了不同之处并对日语教学提出了更高的要求,即应注重提高学生听口语化日语的能力、快速阅读的能力、活用知识的能力。  关键词: 新旧日语能力测试 日语教学 对比 
英语课堂教学活动一定要“动”起来。“动”则“活”,“活”则“灵”,“灵”则“成”。教师的教学观念要更新,教学方法要得当,教学模式要新颖。只有这样,才能适应新教材,才能把学生带进乐趣无穷的英语世界。  我从教近十五年,取得了不错的英语教学成绩。究其原因,是在英语教学过程中与学生建立和谐的人际关系,激发学生的兴趣和情感,促使他们在无拘无束、轻松愉快的课堂气氛中,情绪饱满地投入学习,获取知识。能使全体学
摘 要: 本文从旅游英语的现状、目标、课程设计和评价体系出发,探讨在当前形式下该课程的发展状况和目标。  关键词: 旅游英语 课程设计 评价体系    一、旅游英语专业的现状  随着我国加入WTO、2008年奥运会和2010世博会的成功,我国的旅游业迅速发展,这就需要一大批高素质的旅游从业人员,许多高校都开设了与旅游相关的专业,旅游英语应运而生。从“211工程”到普通的本科专科再到高等职业院校,很
摘 要: 教育机智是教师在课堂教学中面对复杂的教学情景,迅速、准确、敏捷、灵活地作出判断、处理,并保持课堂平衡的一种心理能力。它是教师机智灵活性与机敏性的统一,是一种“应激”的智力活动过程。  关键词: 教育机智 英语教学 应用    作为教师处理教学突发情况,是一种教学机智,下面是我在教学过程中曾碰到的课堂突发案例及其处理的技巧。  案例:  [案例1]有一个夏日的早晨我们正上着课,教室里突然飞
摘 要: 书面表达能力是每一位初中学生应具备的技能之一。本文分析了目前初中学生在英语书面表达中存在的一些问题,并力求在平时的教学过程中通过为学生创造写作的机会、重视写作技巧的培养、重视作文批改的效率等途径提高初中生的英语书面表达能力。  关键词: 初中生 英语书面表达能力 提高策略    一、初中生书面表达现状  英语教学要求培养学生听、说、读、写技能及这四种技能综合运用能力,学生的英语口、笔头交
本文以对鸡危害最为严重的E.tenella为研究对象,对E.tenella新基因EtCDPK4特性、酶活性及在E.tenella发育过程中所执行的功能进行了研究和分析,为探讨E.tenella入侵宿主细胞