随着以自媒体为核心的网络媒介的迅猛发展,信息传播主体逐渐多元化,自媒体平台成为当代大学生学习知识、增长见识、参与社会和认识世界的重要渠道。但作为新兴的传播媒介,其运营发展并不完善,网络环境的监督也较为困难,为自媒体时代大学生网络素养培育带来了挑战。自媒体发展速度飞快,大学生作为网络使用的主要群体,仍然处于身心发展阶段,并未形成自身真正的主流价值观,极易产生网络素养缺失问题。调查发现,部分大学生在自媒体中存在网络判断能力较弱、网络道德观念淡漠、网络自我管理困难和网络安全意识淡薄等网络素养缺失问题,而网络负面环境影响、法律法规不完善、政府监管工作不到位、学校网络素养教育的缺失以及大学生独特的心理特征是造成自媒体时代大学生网络素养缺失的主要原因。针对问题形成的原因,从社会、校园和个人三个层面进行对策探寻:从加强社会网络素养保障职能层面来看,国家建立网络素养培育政策、政府制定网络素养培育规范、社会实施网络素养培育监督;从构建校园网络素养教育体系层面来看,建立校园网络素养教育体系、优化校园网络素养教育环境、网络素养与学科教育相结合;从提升大学生网络素养自我教育层面来看,树立正确网络观、培养网络安全意识、提高自我管理能力。自媒体时代下大学生网络素养的培育是提高大学生网络素养水平,顺应时代网络要求,加强大学生网络政治观念、培养网络自我管理能力、促进其自由而全面发展的前提保障。同时,各个培育主体间相互联系、相互影响,大学生网络素养的培育对于政府政策的实施、网络环境的绿化、学校教育的推进也带来重要影响,要重视培育主体的整体作用,共同合力,从而促进大学生网络素养培育整体性、科学性、系统性的发展。