小说因其生动的故事情节、丰富的人物形象而深受广大学生的喜爱，小说教学是整个语文教学中的重要内容，对于丰富学生的情感、帮助他们理解和认识社会生活、形成正确的人生价值观都有着不可估量的作用。选入高中语文教材的小说篇目，内容深广、风格多样。但是目前高中小说教学却常常“让学生提不起兴趣”，也呈现了“教师教不好，学生学不好”等问题，为什么会出现这样的情况?究其原因在于教师没有去思考小说到底要教什么。本文试图以普通高中教育《语文课程标准》中关于小说教学的目标与要求为依据，从语文素养的三个维度出发，以人教版高中语文教材为研究对象，探究高中语文教材中小说的教学内容。文章除引言外，共分五章。引言部分：阐述选题的缘由，指出本课题的研究意义，对小说教学的相关研究进行综述，并对教学内容等核心概念进行了界定，确定研究思路与方法。第一章：研究高中小说教学内容的依据。主要阐述普通高中教育《语文课程标准》中关于小说教学的目标与要求，结合高中生的身心发展特点，在梳理人教版高中语文教材小说篇目的基础上，确定了以语文素养的三个维度为依据开展本研究。第二章：高中古典小说教学内容研究；第三章：高中现代文小说教学内容研究。这两章分别是对古典小说和现代文小说教学内容的研究，主要是对小说中的基本知识、艺术表现手法和阅读方法、小说对于高中生的教育价值等教学内容进行研究。第四章：高中小说课堂教学案例评析。主要以笔者在教育实习过程中的上课与听课实录为例，评析《林教头风雪山神庙》和《边城》这两篇小说的教学内容。第五章：研究反思。综述本篇对于高中语文教材小说教学内容的研究，在比较古典小说与现代文教学内容异同的基础上，提出要区别课程内容、教材内容、教学内容的关系是关键，正确处理小说教学中教师与学生的关系，为一线语文教学提供有意义的借鉴。