世纪之交蓬勃兴起的高职教育,为我国社会主义建设培养了大批技术应用型人才,成为我国高等教育的重要组成部分。但在大力倡导素质教育,提高大学生人文素养的今天,我国大多数高职院校的办学理念仍然带有一定程度的功利性,过分强调对人才专业技能方面的培养,而忽视了人文素养的教育。《文学欣赏》选修课作为融审美性和创造性于一体的课程,可以帮助大学生提高审美情趣、增强人文素养,部分高职院校也据此通过开设《文学欣赏》课来加强对学生的文化素养教育。在这一背景下,如何通过加强《文学欣赏》课课程建设,充分发挥其潜在功能来培育大学生的人文素质,成为摆在研究者面前的重要课题。基于此,本文综合运用教育学、课程论以及教学论等方面的成熟理论,以高职院校《文学欣赏》选修课课程建设为研究选题展开论述:首先,本文从宏观、中观以及微观三个层面提出了研究背景,并在梳理相关文献的基础上,对文学选修课、选修课以及课程建设等概念进行了阐述,提出了高职院校开设《文学欣赏》选修课的理论支撑,并在此基础上分析了高职院校开设《文学欣赏》选修课的重要性和必要性;其次,选取C高职院校《文学欣赏》选修课为研究个案,进行了实地调研并充分运用问卷调查法,分析梳理了C高职院校《文学欣赏》选修课课程建设的现状;最后,分析了我国高职院校《文学欣赏》选修课存在的问题及原因,并从师资队伍、授课内容、教学方法、教材建设以及考核方式五个方面,全方位提出了高职院校《文学欣赏》选修课课程建设的对策建议,以期能够为我国高职院校《文学欣赏》选修课的建设提供新思路。