为巩固前段时期课改成果,满足社会对多样化人才的需求,培育全面而有个性的学生,加快实现浙江教育现代化,浙江省教育厅于2012年6月正式下发《浙江省深化普通高中课程改革方案》,对浙江省的高中课程进行全面改革,要求建设选修课程体系,发展多样化特色高中。其中“减少必修课,增加选修课”是这次课程改革的一大重点,要求浙江省各高中于2012年秋季起全面实行选修课教学。浙江省教育厅计划从2012年起用3年左右的时间,依托教师教育的有关本科院校、师训与教研机构,分层、分类对全省普通高中教师及相关人员进行全员培训。而对普通高中选修课教师的培训成为重中之重,培训要全面提升教师的选修课程开发能力、信息技术应用能力、科研能力。因此对高中选修课教师培训的研究也成为重要课题。如何提高培训的有效性,服务课程改革,是本研究的核心。本研究以浙江省的金华市区的普通高中为例,开展问卷调查和访谈,全程参与某课程改革教师培训项目,详细了解培训的现状及教师的诉求；同时,考察了金华市区普通高中的选修课教师队伍的基本构成、教师的素质水平；以选修课的特点为基础分析教师应具备的素质。综上,得出教师培训的针对性策略。本研究共分为五个部分：第一部分：绪论。主要是介绍研究的背景和意义,与研究相关的三个概念界定,国内外关于高中课程改革、教师培训的研究现状以及研究的思路和内容方法。第二部分：高中选修课教师的素质分析。介绍了深化课程改革背景下普通高中选修课的特点,并分析了选修课教师应具备的在教育理念、知识结构、教学能力方面的素质要求。第三部分：高中选修课教师队伍建设的现状。以金华市区普通高中为例,概述了该地区的普通高中选修课的开设情况、教师队伍的构成及基本素质。第四部分：高中选修课教师培训的现状。介绍了自提出深化课改要求后,金华市区普通高中选修课教师的培训情况,包括培训机构,主要的培训形式和内容；再归纳了培训中存在的主要问题,并分析总结其问题产生的原因。第五部分：高中选修课教师培训的对策研究。在综合选修课教师的素质要求、目前的教学现状以及培训中存在的问题,对普通高中选修课教师的培训提出了一些具体的建议。