对事物进行比较是人类认知的基本组成部分。在英语中进行事物之间的比较时,最常见的方法是在等级形容词上添加比较的属性,形成比较级形容词和最高级形容词。构成形容词比较级和最高级的方法类似,主要包括两种方式,一是通过曲折变化,在形容词后加-er/-est;另一种是采取综合形式,与more/most连用。除了形容词之外,英语中还有许多从句结构可以用于进行事物之间的比较,大致可以分为四类,同级比较从句,比较级从句,最高级从句以及非等级比较从句。本文旨在对中国大学生英语学习者如何在写作中进行事物间的比较进行详尽、系统的描述,探讨其呈现出的显著特征,并参照《英语语法档案》对中国大学生在CSE等级上的分布进行分析。基于此,自主建设了学习者语料库（NEULC）。该语料库由24,542篇中国大学生英语学习者的英文作文构成,共有5,481,845字符,包含四类文体,内容涵盖九类主题。整理后的数据由Claws tagger 7进行赋码,用WordSmith 5.0进行数据分析。研究结果表明,当使用形容词进行事物之间的比较时,在比较级和最高级的选择上,中国大学生更倾向于前者。两者的使用情况存在明显差异,比较级形容词更多地用于表语位置,但最高级形容词在名词前的使用占绝大多数。就频率而言,两者在曲折形式和综合形式的选择上均没有呈现显著差异。在比较从句的使用上,最高级从句出现的频率最高,其他类型从句的使用频率基本保持一致。此外,当使用比较从句时,中国大学生主要将其与系动词进行搭配。对其显著特征进行研究发现,当中国大学生使用形容词进行比较时,他们会最常使用与-er/-est连用以及与more/most连用的基本用法。对于比较级形容词而言,其它常用的形式还包括:be动词之后,名词之前,使用不规则的比较级形式,同and连用以及同than连用。最高级形容词常用的形式包括:与the连用以及使用最高级形容词（-est/the most）构成复杂的名词短语。在比较从句的使用上,so+形容词+that+从句,be动词+like+名词/代词,rather than+短语,rather than+非限定小句,系动词+like/similar to,too+形容词+不定式,as+形容词/副词+as以及the same（+名词）+as+代词/名词等的使用较为显著。此外,通过参考《英语语法档案》,发现中国大学生可以在不同等级上使用形容词比较级和最高级比较级,但主要集中在A2等级。其常用的形式主要分布在《中国英语能力等级量表》（《量表》）中的3-5级。在比较级短语的使用上,中国大学生的使用主要集中在B1等级,其显著特征分布在《量表》中的3、5、6、7级。以此为依据,本研究对《量表》语法能力分表中涉及如何进行比较的描述语做了进一步的丰富和细化。本研究期望能够为英语教师和学习者提供参考与启示。研究表明,当在英语中阐述事物之间的比较时,中国大学生并未完全掌握其在高级别上的使用特征。为提高中国大学生使用英语进行比较的能力,仍需在教学中加强比较用法的教学。基于研究结果,教师可以采取更具有针对性的措施对英语中的比较方式进行讲解,同时学习者可以基于自身情况调整有关比较用法的使用,从而切实提高比较用法的使用和表达能力。