高考在中国是一项基础且很有中国特色的教育考试制度,具有重要的教育功能和社会功能。新课程地理教学的改革,以及地理学科的发展,都会对地理高考的考查目标、考试内容等产生影响。随着社会经济和科学技术的发展,地理信息技术知识已成为地理学科发展的重要内容,近几年在地理高考试题中涉及到的知识越来越多,成为试题中新兴的亮点。本文搜集了1999~2014年地理信息技术试题,在教育测量和教育评价理论、多元智能理论和新课程教育改革理论的基础上,运用了文献分析、个案分析和比较研究的教育研究方法,对地理信息技术试题进行分析,总结地理信息技术试题的特点,展望地理信息技术试题的发展趋势。重点分析高考地理信息技术试题的命制,以高考试题为例,解析地理信息技术软件在试题制图过程中的应用,并编制出几道试题。对于地理信息技术知识的教学,分别对教师和学生两部分提出几点建议,希望有帮助。本文主要分了六个部分,重点为第4、5、6三章内容。第四章对地理信息技术试题统计、分析,总结出试题的特点;第五章论述部分高考地理信息技术试题中地图的制图过程,并命制出几道试题,试题存在的问题及其发展动态;第六章对地理信息技术的教学提出了几点建议。