表演游戏对幼儿的发展有着独特的教育价值,作为自主性游戏活动的一种,幼儿是表演游戏的主体,但是它的开展也离不开教师一定的指导,教师组织与指导游戏的能力直接影响着游戏活动开展的质量。因此,笔者聚焦于研究幼儿园表演游戏活动开展的现状。笔者主要参考了邱学青的《学前儿童游戏》以及林菁主编的《幼儿园创造性游戏指导与实施》中有关表演游戏教师的组织与指导的相关内容,借鉴了导师和非A幼儿园的教师的综合意见,自编了《幼儿园表演游戏开展现状的调查问卷》与访谈提纲,并根据观察需要制定了“幼儿园表演游戏开展情况的观察量表”。根据笔者对收集到的有关表演游戏开展现状的一手资料进行统计与分析,总结出幼儿园表演游戏开展中存在的问题及其成因,并在此基础上提出改善幼儿园表演游戏开展的建议。笔者希望通过本研究为幼儿园“以游戏为基本活动”的顺利实施提供一份真实样本,唤起众多的一线幼儿教师对表演游戏组织与指导的关注与重视,并反思自己在开展游戏活动中的不足,从而提高幼儿园表演游戏开展的质量。