自新一轮课程改革以来，新的教学策略层出不穷，传统的教学方式随之改变，教师和学生在课堂中的地位也悄然发生了变化，学生的学习方式有了历史性的变革。新的教育理念要求中学化学教学要以学生的需要为主，真正实现素质教育。“和谐互助”教学策略以学生为中心，促进学生自主、合作学习，成为基础教育领域广为关注的实践成果。本论文结合新课程改革背景，运用文献研究法、教育观察法、访谈法进行“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用研究。通过查阅文献系统阐述了“和谐互助”教学策略的相关概念和理论基础，结合当前中学化学教学的实际情况分析“和谐互助”教学策略的优势所在，并将其具体应用到中学化学各类别课程的教学案例中。通过教育观察与访谈等方法了解“和谐互助”教学策略的实施效果。以即墨市28中实习期间的观察与思考辩证地讨论了“和谐互助”教学策略的局限之处和具体应用此教学策略时的注意事项。总结出“和谐互助”教学策略是行之有效的新的教学方式，为今后创新型教学方式的探索和实践提供了依据。