【摘 要】
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课堂合唱中的适应性训练主要指教师根据学生自身情况及未来就业的需求,全面考虑教学规则、方式以及效果的基础上进行教学过程最优化的一种教学方法。本文以笔者在贵阳某高职院校实习期间,针对这一选题进行研究,从以下三个部分来论述:第一部分是对高职课堂合唱的教学现状分析;第二部分主要以多声部合唱《踏雪寻梅》为例进行适应性教学方法的研究;第三部分是对课堂合唱中适应性训练教学的总结与反思。针对高职学生基础薄弱,学习
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课堂合唱中的适应性训练主要指教师根据学生自身情况及未来就业的需求,全面考虑教学规则、方式以及效果的基础上进行教学过程最优化的一种教学方法。本文以笔者在贵阳某高职院校实习期间,针对这一选题进行研究,从以下三个部分来论述:第一部分是对高职课堂合唱的教学现状分析;第二部分主要以多声部合唱《踏雪寻梅》为例进行适应性教学方法的研究;第三部分是对课堂合唱中适应性训练教学的总结与反思。针对高职学生基础薄弱,学习积极性不高等问题,从高职课堂合唱集体课与专业合唱训练不同之处的视角,将适应性训练贯穿在教学中,并运用模拟想象训练、发声技能训练、柯尔文手势训练以及游戏节奏训练等教学理念进行适应性训练研究,以促进适应性训练在高职课堂合唱教学中的应用。
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