随着全球气候变暖带来的严峻形式和多项负面影响,减碳降排形势刻不容缓。“碳达峰”、“碳中和”目标的提出标志着我国已经进入到节能减碳的发力期。所有行业都要积极探索减碳降排新方法,多措并举节约资源。本文以碳排放占比最大的建筑领域中的公共教学建筑为研究对象,针对寒冷地区气候特点进行低碳策略研究,期望通过多项措施为中学教学建筑降低能源消耗从而减少碳排放。本文首先从低碳背景出发,对校园建筑建设现状分析其能耗特点,阐述了寒冷地区低碳校园研究的背景、目的与意义。其次通过对《绿色建筑评价标准》及《绿色校园评价标准》进行建筑设计措施和理论归纳,按照降低碳排放的原则进行提炼分析,把两部分中适合在学校实施的内容结合《建筑碳排放计算标准》进行低碳要素总结。随后结合对既有绿色低碳校园的布局特点,可持续能源利用类型,低碳节能等措施进行分析,同标准要素结合为低碳改造设计提供策略依据。通过总结,本文分别从低碳功能布局研究;外围护结构性能升级;可持续能源技术研究;低碳教育研究进行探讨。对四个低碳策略的实施性进行具体分析,包含设计要点、材料选取、布置方式、教育策略等多个层面,并对每个策略细化了具体的做法。再将低碳策略应用于牛栏山一中,模拟得出围护结构的保温性能提升,可持续能源的利用会降低大量的建筑直接碳排放,在设计阶段考虑校园建筑布局节能,运行阶段探讨低碳教育功能都对校园的低碳性有实际价值。本文研究结果将为寒冷地区校园的低碳设计提供参考依据。