中国是诗的国度，有着深厚的诗教传统。但是在读图时代，“诗教”传统已随着语文教学的被弱化渐渐游离出中学学科教学的中心。中学古典诗词教学举步维艰的现状迫使我们这些从事一线教学任务的语文教育者不得不冷静客观地审视分析造成这一窘境的主客观因素，并催促我们研究和探寻中学古典诗词最有效和最优化的教学方式。社会大环境和中学古典诗词教学观念、教学方式、教材编排等方面的陈旧与程式化让我们必须从古典诗词自身固有的基本美学特质入手探寻比较适合中学古典诗词教学的方式方法。而鉴赏教学的本质特征和其独特的切入过程在挖掘展现古典诗词的美学特质方面有着得天独厚的优势。所以，回归传统已是改革现阶段中学古典诗词教学现状的重要途径。传统诗词鉴赏教学的基本方式是从学生的悟境、作品的诗境、作者的心境入手来评析作品，探讨背景，诠别知识，感受性灵。所以懂得“诗家语”、“以意逆志”和“知人论世”、重视涵咏吟诵、体味诗的理趣、感受诗词中的形象、启发想像和联想、纵横比较阅读等鉴赏教学的基本方法也就成了我们研究的重点。