2014年,国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,文件的出台标志着新一轮的考试招生制度改革的开始。文件规定将普通高中学业水平考试融入到高校招生中,将学业水平考试成绩和高考成绩共同作为高校招生的参考依据。国家高考改革方案公布以后,各省市也制定了高考改革方案,陆续进入了新一轮的高考改革。这对学业水平考试提出了更高的要求,最首要的是学业水平考试需要有正确的价值功能定位,此外,学业水平考试的组织实施、考试成绩的评定以及考试成绩的使用等方面也需要完善。在高考改革的初始阶段,出现问题是在所难免的,本研究在总结各省市的高考方案的基础上,找出可预见的困难,以国际上其他国家合理的运作经验作为参考,力图为我完善我国的学业水平考试体系提出科学的实施建议。本文围绕普通高中学业水平考试融入高校招生体系,从以下四个方面来展开分析,分别为普通高中学业水平考试融入高校招生的价值分析、我国普通高中学业水平考试融入高校招生面临的困境、国外高校招生中的普通高中学业水平考试概况和对我国普通高中学业水平考试融入高校招生提出具体的操作建议。本研究在文章的第三章分析了高考改革后我国学业水平考试面临的困境,主要有三个方面:一是考试的价值定位模糊;二是考试的实施有难度;三是考试结果处理与成绩使用有难度。总结出了可预见的困境以后,在本文的最后一章,对普通高中学业水平考试融入高校招生体系提出了具体的操作建议:一是正确定位学业水平考试;二是提高学业水平考试专业化水平;三是合理评定学业水平考试成绩;四是规范学业水平考试成绩的使用。