素质教育改革推行以来,初中物理教学中实验教学占据重要地位,为解决实验资源的不足对实验教学带来的束缚性问题,本文对实现初中物理实验资源的拓展进行研究。本研究的具体工作如下:第一部分介绍研究的背景、现状、内容、目标及意义、方法。第二部分界定了几个核心概念,确立本研究的理论基础及实验资源拓展的原则。第三部分提出对实验资源拓展的策略,分别是深度挖掘教材中的原有实验内容、善用生活中的物品、加工改造实验器材、开发新实验以及设计综合实践活动。第四部分结合实验资源的策略进行教学实践。第五部分对研究内容进行总结与展望。本研究在戴尔的“经验之塔”理论、人本主义学习理论和杜威“从做中学”理论的指导下,遵循科学性、安全性、趣味性、开放性和可行性等原则,对初中物理实验资源拓展的策略展开研究并进行教学实践。本研究的核心工作内容是结合教学实践,从五个方面提出了实验资源拓展的策略,并提供了具体的教学案例作为参考。选取了人教版教材的内容进行了教学实践,取得了良好的教学效果。