归纳推理能力相关论文
本文旨在探究初三年级学生的数学归纳推理能力现状。首先构建了归纳推理能力的三维分析框架,分为方法维度、内容维度和水平维度。......
高中阶段的数学教学更加注重学生能力的具备及其应用,以更为高效的学习数学知识,发展其能力素养。归纳推理能力的培养不仅能够使得......
摘要：在教学变革历程中，各种新科技的创作型的教学对策以及教学手法均备受瞩目，而且也取得了非常良好的效果。为了能展现学生的主体价......
摘 要： 随着新课改的不断推进，对课堂提出了更高的要求，然而在高中数学教学过程中，仍然存在一些问题，忽视了学生的主体性，师生之间缺少互......
自2001年课程改革开展以来,归纳推理能力的培养受到越来越多研究者和教育实践者的关注.培养学生的归纳推理能力既是数学课程的的重......
新的数学课程标准认为：学生应“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。可见数学对发展推......
科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的发展。在科学探究中，需要学生通过提出问题一建立假设一收集证据一验证假设一交流评价......
拥有良好的归纳推理能力能够使高中生更加高效地进行数学学科的学习.因此,我们一定要高度重视对于高中生归纳推理能力的培养.本文......
图表信息题是通过图象、图形、表格以及实物等形式给出信息的一种新题型.由于这类试题立意新颖、解法灵活,能突出对考生的阅读理解......
[中考热点与要求] 开放型实验设计题，可以培养考生的创新能力，初步体现素质教育的要求，物理开放型实验题的类型主要包括： ......
初中数学教学对于学生来说属于承前启后的重要阶段,学习的理论相比于小学阶段大有不同,但又是为高中的数学学习奠定基础。所以作为......
在素质教育和新课改的背景下,我国基础教育已经转向以学生的学为中心的教育方式,尊重学生主体地位,注重培养和激发学生的创造力,在......
探求初中数学课堂教学中培养学生数学学习能力的一般理论和方法,通过测试、调查分析发现中学生推理能力差异的存在,提出能"适应差......
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在生物学教学中,由于教师不完全理解归纳推理的内涵与本质属性,不重视归纳推理是生物学教学中常用的一种科学思维方法,更忽视了培......
在《新课程改革》和《国家中长期发展纲要》的指导下,课程教学越来越关注学生发展,强调体现学生的主体地位。课堂教学在注重知识获......
在教学改革的过程之中,各种创造性的教学策略和教学手段备受关注并取得了良好的效果,为了体现学生的主体价值,实现学生学习能力及......
认知心理学认为：“儿童的认识是通过活动并在主客体相互作用中产生的。一方面“思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维......
高中生已经具备了较强的思维能力,教师在教学时应关注其高阶思维的培养,提升思维品质.归纳推理能力是数学学习过程中的一个重要思......
利用结构方程模型考察了工作记忆容量和加工速度在归纳推理老化中的作用。样本为217名社区老人。结果发现:(1)工作记忆容量在归纳......
在小学数学教学中培养学生的数学推理能力,是一个非常重要的教学目标。数学推理能力的培养应贯穿于数学教学的始终,因为数学推理能......
培养学生的创新能力是当前基础教育改革的基本价值取向,也是高中地理课堂教学的一贯追求。创新的前提是质疑和猜测,而归纳推理能力......
<正>数学来源于生活,运用于生活。小学生观察能力不是特别强,如何让他们掌握"找规律",是需要教师认真设计和思考的一个问题。通过......
<正>在教学工作中,我发现小学科学课教学利于培养和发展学生的归纳推理能力,使其认知不仅仅停留于常见自然事物的表面现象、外部特......
<正>初中数学教学是培养学生思维能力的重要阶段与领域.数学思维能力可分为归纳思维、演绎思维以及类比思维.在数学教育中,数学知......
<正>归纳推理是从经验和概念出发,按照某些法则所进行的、前提与结论之间有或然联系的推理。归纳推理是合情推理的重要形式,其中不......
<正>培养儿童的归纳推理能力最根本的教学原则是要回归学情本位。学情永远是教学的"导航仪"和"指南针"。基于学情视角,我们会更加......
<正>《数学课程标准(2011年版)》明确提出:"推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中,推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和......
<正>数学归纳能力就是将众多数学知识进行归纳,探求反映数学本质特征、内部联系和发展规律的思维能力,它应包括数学归纳推理能力、......
<正>【教学内容】人教版五年级下册"综合应用"——打电话。【教学目标】1援通过画图的方式,找到"打电话"的最优方案。2援通过画图......
自2001年课程改革开展以来，归纳推理能力的培养受到越来越多研究者和教育实践者的关注。针对小学数学教师对归纳推理培养认识和实际......
归纳是形成创造力的根本,归纳意识的培养是培育有创造力的创新型人才的关键.数学学科是培养归纳意识的最佳阵地,其核心素养体现在......
归纳推理是小学阶段重要的认知活动和基本的思维形式之一。小学生通过归纳推理认知数学规律、形成数学概念、建构知识体系,又通过......
归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理,它是一种非常有价值的数学方法,归纳推理能力是义务教育的培养目标之一.培养学生归......
