21世纪国际间在诸多方面都存在着激烈的竞争,这其中首先是人才的竞争,而在人才的竞争中尤以人才的素质最为重要。在当前高校的教育教学中,包括舞蹈在内的美育在人才的素质教育中发挥着越来越重要的作用。舞蹈教育是一种有组织、有目的的艺术教育,具有着独特的审美形式。作为美育的重要组成部分,舞蹈教育有助于学生审美能力、想象力、创造力的开发,调节学生的精神力量和体力。因此,舞蹈教育在实施素质教育的过程中发挥着特殊而独到的作用,对提高跨世纪的大学生的整体综合素质起着积极的作用。就舞蹈教育而言,在世界教育体系中,大致可分为两种模式:一类是以我国和前苏联为代表的早期专业性舞蹈教育制度;一类是以美国为代表的普及型教育制度。在我国舞蹈教育一向被视为专业教育,在此基础上培养出的是“高、精、尖”的舞蹈人才。而在美国,自上世纪以来,大中小学里都普遍设有学生所必修的舞蹈课程,且自成体系。在重视素质教育的今天,结合两种模式,进行优势互补,进而在我国形成专业与普及相结合的舞蹈教育体系,具有重要的现实意义。文章共分四部分,分别从素质教育、美育与舞蹈教育;舞蹈教育的现状与教育理念;舞蹈教育在高校素质教育中的作用;高校舞蹈教育发展的策略与措施等几方面进行阐述,对中外舞蹈教育的现状及教育理念进行了比较,将舞蹈素质教育在普通高校进行实践性研究,笔者对目前我国高校舞蹈素质教育现状进行了一系列的资料调查和分析。目的在于通过素质教育在高校中的发展,引发出美育在素质教育中的地位和重要性的新的认识,进而阐述舞蹈素质教育在提升大学生综合素质方面所具有的积极的能动作用,并在高校素质教育中逐步形成和确立舞蹈素质教育的理论及实践的科学体系,从而达到全面培养高素质人才的要求。本文从舞蹈素质教育入手,整合国内外的发展状况,提出舞蹈教育不仅是一种艺术教育形式,而更是一种培养人、教育人、优化人的重要手段的理论观点,并着重分析舞蹈教育的在高校素质教育中的积极作用和现实的指导意义,最终探究性地提出舞蹈素质教育发展的策略与措施。面对大学生这一群体,舞蹈教育应从人本化的教育理念出发,将舞蹈作为一种文化让学生去了解和学习,加强其艺术修养,提高审美鉴赏能力,塑造优良品格,促进身心健康,开启和升华人的创造力和想象力,从而提高自身的综合素质。因此,此项研究旨在充分发挥舞蹈教育在高校素质教育中的最大优势,并将其融和在整个教育体系中和谐、持续的发展,全面提升大学生素质的层面,因而具有较强的现实意义和科学的前瞻意义。