本文采用文献资料法、调查法、逻辑分析法和比较法等研究方法，以亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等13个国家或地区体育院系体育教育专业课程设置为研究对象，从政治、经济、文化等角度对部分较发达国家或地区体育院系体育教育专业课程设置进行比较研究。 通过研究得出：我国体育教育专业课程设置的改革与发展正逐步与世界先进发展水平接轨。国外体育院校体育教育专业课程在培养目标、培养模式与课程设置上有以下特点：培养目标多向性；培养模式多样性；在课程设置上发展新学科课程和综合性课程，课程体系涵盖领域广；重视民族传统项目；选修课形式自由度较大；授课方式小型化；各国体育院系都努力使课程改革与国际接轨；重视教师资格认定；重视教学实践。我国体育院系体育教育专业在课程设置方面提出改变思想，更新观念，培养适应社会需求的一专多能的复合型体育人才。目前我国教师资格证书制度逐步法制化、科学化；专业课程设置面拓宽；对体育教育专业学生的的知识、能力和素质结构提出新的期望和要求。但我国体育院校体育教育专业在课程设置上仍存在课程设置随意性强，时代特征差，课程设置体系陈旧等问题。 因此本文的研究目的是通过比较分析，阐述其现状，发现其特色，以图为我国体育院系体育教育专业课程设置的改革与发展提供借鉴与参考。