“汉语热”的兴起促使对外汉语教材数量不断增长,种类不断丰富,能够满足汉语教与学最基础的需要,然而,却也面临着诸多问题和挑战。从外部环境来看,学习群体的多样性和复杂性等特点对教材提出了新的要求。聚焦于教材本身,作为教材重要的组成部分,练习在教材编写和研究中没有得到足够的重视。基于上述情况,根据学生需求对教材练习进行“二次开发”是解决当前问题最优途径。然而,相关理论方面的探讨相对匮乏,对此开展相关研究具有较强的现实意义。出于可行性和方便性考虑,本文选取了经典高级汉语精读教材《博雅汉语·飞翔篇》I及其使用者北京外国语大学马来西亚师资班高年级学生作为研究对象。围绕题量、题型和练习编排三个维度,首先对静态教材练习进行全面系统的文本分析,归纳练习的特点;然后通过问卷对练习使用者进行需求调查,分析学习者需求;最后对动态使用过程中教材练习“二次开发”的原则和方法进行探讨,以期为实践中练习的“二次开发”提供理论和方法上的借鉴。全文包括七个章节:第一章为绪论,阐述了本文的选题缘起和意义。第二章为理论基础和研究综述,在现有理论的基础上,对本文中“需求分析”和“二次开发”两个重要概念进行界定,然后对相关文献进行了梳理和归纳。第三章为研究对象及方法,主要介绍了本文的研究思路。论文第四章对《博雅汉语·飞翔篇》I教材中的练习进行了文本的量化分析,从题量、题型和练习编排三个方面概括了教材对象练习的特点。第五章叙述了以马来西亚汉语师资班学生为对象开展调查研究的过程,并对调查结果进行了统计分析。基于前两章的分析结果,第六章首先以教材《博雅汉语·飞翔篇》Ⅰ第1课为例,演示了练习“二次开发”的方法;然后在总结全文的基础上,探讨了高级精读教材练习的“二次开发”的原则和依据,并提出了相关建议。具体来说包括:1.题量方面,可以通过直接删减和转变功能的方式解决当前教材题量偏多的问题;2.题型方面,建议从提升语言的流利性、注重思维盲点的引导性和增强练习话题的时代性三方面进行优化。3.练习编排方面,建议对课堂练习和课后练习加以区分,注重练习顺序的逻辑和层次,以实现更好的练习效果。第七章对全文进行了总结和回顾,分析了本文的创新点和不足之处,并对未来的研究进行了展望。