高中阶段立体几何一章的内容是学生学习的一个难点,从教学环节查找原因,认为教师对本章的备课仍然存在问题,这会导致学生解题中缺乏空间想象能力,课堂教学效果低下,如果教师在课前的备课环节做好功课,即研读教材,了解学生,备好教法,备活过程,备清自己,对改进教学会有极大的帮助。我们在文献研究的基础上,对教师的备课现状进行了问卷调查研究,从发现的问题出发,开展教学实践研究,采用两个平行班进行教学实践,在实验班的教学是在有效备课前提下完成的,在对照班仍然采取常态教学模式,并做出了案例分析。研究认为教师们发挥有效备课的作用,能够培养学生画图能力和空间想象能力,发展学生数形结合思想,培养学生主动探究知识的意识,在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣,从而培养学生勤于思考、勤于动手的良好品质。