人格素质是当代大学生综合素质的重要组成部分。社会不断发展进步,生活节奏日益加快,竞争也更趋激烈,人格素质的发展和提高对大学生成才起着必不可少的促进作用。随着社会转型,我国的教育改革的进一步深化,当前教育发展的方向从知识传授更多的向能力培养发展,从传统的思想品德教育向现代的人格教育发展。高校思想政治教育作为整个学校德育转变的重要部分,人格培育问题日益也被摆在了高校教育工作的重要位置。因此,要把大学生培养成为社会主义核心价值体系的捍卫者和先进思想文化发展的引领者。人格培育工作中对大学生良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的培养正是实现这一目标的重要保证。但是,就当前我国大学生人格发展状况和人格教育水平来看,当下国内高校在人格培育方面仍然是不够系统和深入的,还不能适应时代发展及其对人才培养的需要,如缺乏观念的正确指导,无法引导大学生从根本上转变观念；无法与社会实际紧密结合；无法很好地为学生排解各方面(如学业,就业等)的压力；无法帮助学生合理正确的发泄情绪；治标不治本,流于形式,浮于表面；缺乏对特殊群体、特殊问题、特殊情况的关注等问题。面对纷繁复杂的现实状况,本文从马克思主义人学思想和中西方人格理论入手,探索和解读人格培育的理论渊源,使思想政治教育人格培育理论得以进一步丰富和深入。并立足于当前大学生的人格发展特点和高校大学生人格培育的现状进行分析,结合中西方人格理论,试图探索大学生人格培育的对策和途径,以增强思想政治教育工作在大学生人格塑造和全面发展上的针对性和实效性。