【摘 要】
:
[目的]目前认为子宫腺肌病是由子宫内膜基底层向子宫肌层内生长或内陷所致,可能与高雌激素或高催乳激素刺激、免疫、血管生成、激素受体蛋白、细胞凋亡及遗传等因素有关,但是
论文部分内容阅读
[目的]目前认为子宫腺肌病是由子宫内膜基底层向子宫肌层内生长或内陷所致,可能与高雌激素或高催乳激素刺激、免疫、血管生成、激素受体蛋白、细胞凋亡及遗传等因素有关,但是其确切发病机制目前尚未完全明了。SPAG9是睾丸癌症抗原家族的新成员,在生物过程中发挥重要的调控作用,包括细胞的增殖、分化、凋亡、免疫细胞的功能、胚胎形态的发生和肿瘤的发展。子宫腺肌病的发病机制是否与SPAG9相关,目前尚不了解。本研究旨在检测SPAG9在子宫腺肌病组织中的表达,探讨SPAG9可能在子宫腺肌病发生发展的作用及临床治疗意义。[方法]以临床获取的标本子宫腺肌病异位灶、子宫腺肌病在位内膜和正常内膜组织为研究对象。采用免疫组化SP法检测子宫腺肌病病灶(20例)、在位内膜(20例)、正常子宫内膜(20例)标本的腺上皮细胞和间质细胞中SPAG9的表达并进行比较性研究。[结果]SPAG9在观察组子宫腺肌病异位内膜、在位内膜腺上皮细胞中的表达较对照组正常子宫内膜明显增强,差异均有统计学意义(P均<0.01);异位内膜与在位内膜组间:SPAG9表达差异无统计学意义(P>0.05)。间质细胞中无或少量SPAG9的表达。增生期和分泌期各对应组别之间比较SPAG9表达阳性率无显著性差异(P>0.05)。观察组中有3例术前3月接受激素(2例放置曼月乐、1例服用孕三烯酮、米非司酮)治疗者较其他17例未用药者表达强度减低(P<0.05)[结论]SPAG9在子宫腺肌病病灶中呈高表达提示其可能参与子宫腺肌病的发生与发展过程,为子宫腺肌病的诊断检测和治疗提供了新的靶点。
其他文献
摘要:我国近代教育家叶圣陶先生认为:“教育就是培养习惯”。良好行为习惯的养成是中小学德育工作的重点,要求学生从点滴做起,从小事做起。活动激发兴趣,规范行为,促使学生形成健康的人格,增强德育工作的实效性,从而培养出适应社会发展要求的和个人才。 关键词:中学生 良好行为习惯 养成教育 我国近代教育家叶圣陶先生认为:“教育就是培养习惯”。学校是教育的主阵地,作为思想品德教师要依据素质教育的时代要求,
摘要:数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学 ,在它产生和发展的历史长河中,一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,研究和学习数学模型,能帮助学生探索数学的应用,产生对数学学习的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义,现就如何加强高中数学建模教学谈几点体会。 关键词:高中数学 建模 教学 一、建立数学模型的
摘要:随着经济的发展,国际交流日益频繁,掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语,掌握英语是学生和家长的共同心愿。但在我国由于没有良好的英语语言环境,汉语的方块词和英语拼音文字又毫无借鉴作用,故学生在学完字母后,开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。记忆英语单词是学生学习英语必经之路。记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。如何让学生有效、快捷、长时记忆单词,成了英语教师最关心的问题。
摘要:政治教育工作的施者是人,工作对象也是人,所以思想政治教育工作的实质就是人对人做工作,这也就决定了思想政治教育工作就是以人为基础的社会实践活动。要提高思想政治教育的实效性和针对性,就要以人性为基础,以人为本,积极探索思想政治教育的新途径,实行人性化管理。 关键词:政治 人性 思考 思想政治教育工作就是以人为基础的社会实践活动。在这一活动过程中,人的思想品德和行为的形成与发展变化规律都必然要
摘要:有效课堂就是指教师在课堂有限的时间内,师生互动,取得良好的教学效果。随着素质教育的不断深入、《2011版新课程标准》的修订和实施,打造有效课堂、高效课堂更具有实际意义,探索提高数学课堂有效性的方法一直是我们不断的追求。 关鍵词:课堂教学 途径 有效性 课堂就是一个大舞台,课堂中的每一个细小环节,是大舞台的生命“细胞”,每一个生命“细胞”的质量,关系着大舞台的“生命”,更彰显着大舞台的魅力
摘要:要上好一堂“卓越”科学教学,教师必须要转变观念,发挥其应有作用,师生要共同探索新知识。课程改革引来了教学方式的转变,引来了教师探究教学方法的动因,在这改革的过程中,我经过不断的探索、实践、探讨,总结了一堂“卓越”的科学教学应做到以下几点:放手、放眼、放口、放心、放笔的“五放”教学方法。 关键词:科学教学 卓越 新课程 “ 五放” 教学方法 有人会问:科学是什么?科学有若干种解释,每一种解
摘要:“人文精神”是指人对于贯通于人类历史全过程、渗透在人类文化活动及其成果的所有方面的那种使人成其为人的哲学本质的自觉关注与自觉追求。 论文关键词:语文教学 学生 人文精神 素質教育将教育的功能归结为提高人的素质,人文主义心理学指出:限制和顺从不能养成创造性,权威主义的教育只能造就驯服,而不是有创造性的学生。语文是人文学科,是富涵人文精神、人文性的课程。因此,在语文教学中,我们应尊重的情感和
摘要:良好阅读习惯的培养,就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。良好阅读习惯的形成对发挥学生主体作用、提高自学能力以及后续学习起着重要作用,甚至将终身受用。 关键词:小学生 阅读 能力和习惯 培养 我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出:“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。”小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。