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阅读量少是国人普遍存在的现象,学生也不例外。让学生亲近阅读,以悦读、越读、跃读为基本过程策略,构建'全阅读'的课程形态,让学生的阅读成为欢乐、自由、科学的过程,可以有效地促进学生阅读能力、知识汲取能力与表达能力的提升。
一所学校的幸福阅读
【摘 要】
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阅读量少是国人普遍存在的现象,学生也不例外。让学生亲近阅读,以悦读、越读、跃读为基本过程策略,构建'全阅读'的课程形态,让学生的阅读成为欢乐、自由、科学的过程
【机 构】
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成都市金牛区人民北路小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年1Z期
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